Гущин огэ по математике: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. — КФС Отзывы — Корректор функционального состояния.Центр Регион

Содержание

задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

С 2016 года выпускники девятых классов должны сдавать четыре экзамена формата ОГЭ, два из которых обязательные, а два по выбору.

На нашем сайте представлены около тысячи заданий для подготовки к ОГЭ по математике в 2021 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.

В 2021 году ОГЭ проводится только по русскому языку и математике, поэтому официальные шкалы на 2021 год по остальным предметам Рособрнадзор не разрабатывал.

Рекомендуемый минимальный первичный балл для отбора обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования:

— для естественнонаучного профиля: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;

— для экономического профиля: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;

— для физико-математического профиля: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

На экзамене по математике разрешается пользоваться линейкой, которая не содержит справочную информацию, для построения чертежей и рисунков; справочным материалом, содержащим основные формулы курса математики образовательной программы основного общего образования. Источник.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
Задание 1. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	2-3
Задание 2. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	2-3
Задание 3. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	2-3
Задание 4. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	2-3
Задание 5. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	2-3
Задание 6. Уметь выполнять вычисления и преобразования	Б	1	3-5
Задание 7. Уметь выполнять вычисления и преобразования	Б	1	3-5
Задание 8. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений	Б	1	2-3
Задание 9. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы	Б	1	5
Задание 10. Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	5
Задание 11. Уметь строить и читать графики функций	Б	1	5
Задание 12. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами	Б	1	5
Задание 13. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы	Б	1	5
Задание 14. Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1	5
Задание 15. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1	5
Задание 16. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1	5
Задание 17. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1	10
Задание 18. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1	10
Задание 19. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения	Б	1	10
Задание 20. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций	П	2	15-20
Задание 21. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели	П	2	15-20
Задание 22. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели	В	2	15-20
Задание 23. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	П	2	15-20
Задание 24. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения	П	2	15-20
Задание 25. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	В	2	15-20

Тесты ОГЭ по математике 2021

Структура

Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части 1 – 8 заданий; в части 2 – 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 – 5 заданий; в части 2 – 3 задания.

Модуль «Реальная математика» содержит 7 заданий.

Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня, 4 задания повышенного уровня и 2 задания высокого уровня.

Шкала перевода баллов в оценки

«2» – от 0 до 7

«3» – от 8 до 14

«4» – от 15 до 21

«5» – от 22 до 32

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Для оценивания результатов выполнения работ выпускниками используется общий балл. Максимальный балл за работу в целом – 32. Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа (в заданиях с выбором ответа), или вписан верный ответ (в заданиях с кратким ответом), или правильно соотнесены объекты двух множеств и записана соответствующая последовательность цифр (в заданиях на установление соответствия).

Задания, оцениваемые в 2 балла, считаются выполненными верно, если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то участнику выставляется 1 балл.

Дополнительные материалы и оборудование

Участникам разрешается использовать справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики, выдаваемые вместе с работой. Разрешается использовать линейку. Калькуляторы на экзамене не используются.

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

Тренировочные варианты ОГЭ 2021 по математике с ответами

Варианты ОГЭ по математике в новом формате 2021 года с ответами.

Источник информации сайт — time4math.ru

Автор: Ширяева Елена Алексеевна (математик, профессиональный репетитор)

→ вариант 1-2

→ вариант 3-4

→ вариант 5-6

→ вариант 7-8

→ ответы 1-8

→ вариант 9-10

→ вариант 11-12

→ вариант 13-14

→ вариант 15-16

→ ответы 9-16

→ вариант 17-18

→ вариант 19-20

→ вариант 21-22

→ вариант 23-24

→ ответы 17-24

Еще больше вариантов Вы найдете на сайте автора.

→ книги для подготовки к ОГЭ по математике

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2021 по математике

Работа содержит 25 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом; часть 2 – 6 заданий с развёрнутым ответом.

При проверке базовой математической компетентности экзаменуемые должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Задания части 2 направлены на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных обучающихся, составляющих потенциальный контингент профильных классов.

Эта часть содержит задания повышенного и высокого уровней сложности из различных разделов математики. Все задания требуют записи решений и ответа.

Задания расположены по нарастанию трудности: от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математической культуры.

Связанные страницы:

Задание 7 ОГЭ по математике. Числовые неравенства, координатная прямая.

Задание 7 ОГЭ по математике – это решение неравенств, а также расположение чисел на координатной прямой или выбор верного или неверного утверждения.

При выполнении задания 7 ОГЭ по математике необходимо уметь сравнивать числа, включая обыкновенные и десятичные дроби, а также расставлять их на числовой прямой.

Приступим к решению задач.

Пример 1. Какое из следующих чисел заключено между числами и ?

1) 0,4

2) 0,5

3) 0,6

4) 0,7

Решение. Чтобы ответить на вопрос задачи, преобразуем дроби к виду десятичных:

Между числами 0,58 и 0,625 находится число 0,6. Но в ответ здесь указывается не само число, а номер, под которым оно записано.

Ответ: 3.

Пример 2. Одно из чисел отмечено на прямой точкой. Укажите это число.

В ответе укажите номер правильного варианта.

Решение. В каждой из заданной неправильной дроби выделим целую часть:

На числовой прямой расставим целые числа:

Теперь понятно, что указанная точка — это число чуть меньшее 5. Значит, подходит .

Ответ: 1.

Пример 3. Какому промежутку принадлежит число?

В ответе укажите номер правильного варианта.

1) [4; 5]

2) [5; 6]

3) [6; 7]

4) [7; 8]

Решение. Составим двойное неравенство:

Ответ очевиден.

Ответ: 4.

Пример 4. На координатной прямой отмечены числа а, b и c.

Из следующих утверждений выберите верное. В ответе укажите номер правильного варианта.

Решение. По рисунку заметим, что Проанализируем предложенные утверждения:

1) неверно (из меньшего вычитается большее, разность )

2) неверно (из большего вычитается меньшее, разность

3) верно (из меньшего вычитается большее, разность )

4) неверно (из меньшего вычитается большее, разность )

Ответ: 3.

Пример 5. На координатной прямой отмечены числа а и х.

Какое из следующих чисел наименьшее? В ответе укажите номер правильного варианта.

a+x

3) -a

4) a-x

Решение. Можно решить эту задачу строго математическими рассуждениями. А мы пойдём другим, более наглядным путём. Позволим себе такую вольность, т. к. от нас требуется только правильный ответ. Выберем условную единицу на числовой прямой и оценим приблизительно числа а и х.

Итак, предположим, что Тогда рассчитаем предложенные варианты и выберем наименьшее значение:

1) – наименьшее из всех чисел

Ответ: 1.

Замечание. Условную величину -1 можно было отметить в другом месте числовой прямой. Результат вычислений при этом не изменится. Проверьте сами на следующем рисунке:

Пример 6. Известно, что число отрицательное. На каком из рисунков точки с координатами расположены на координатной прямой в правильном порядке?

В ответе укажите номер правильного варианта.

Решение. Используем сначала наглядно-вычислительный способ. Пусть , тогда , . Отсюда понятно, что . Такой ситуации соответствует рисунок под цифрой 2.

Ответ: 2.

Замечание. Значение буквенной переменной выбиралось произвольно. Подставив любое другое отрицательное число, мы придём к тем же самым выводам.

Демоверсия ОГЭ 2021 по математике

№	Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания
Часть 1
1	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
2	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
3	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
4	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
5	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
6	Уметь выполнять вычисления и преобразования	Б	1
7	Уметь выполнять вычисления и преобразования	Б	1
8	Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений	Б	1
9	Уметь решать уравнения, неравенства и их системы	Б	1
10	Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
11	Уметь строить и читать графики функций	Б	1
12	Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами	Б	1
13	Уметь решать уравнения, неравенства и их системы	Б	1
14	Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели	Б	1
15	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1
`16	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1
17	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1
18	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	Б	1
19	Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения	Б	1
Часть 2
20	Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы	П	2
21	Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели	П	2
22	Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели	В	2
23	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	П	2
24	Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения	П	2
25	Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами	В	2
Всего заданий – 25; из них по типу заданий: заданий с кратким ответом – 19; заданий с развёрнутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 19; П – 4; В – 2. Максимальный первичный балл за работу – 31. Общее время выполнения работы – 235 минут.

ОГЭ 2020 математика Ященко 36 вариантов, ответы 1 варианта с решением

Два друга Петя и Вася задумались о том, как рассчитать площадь поверхности зонта. На первый взгляд зонт кажется круглым, а его купол напоминает часть сферы (сферический сегмент). Но если присмотреться, то видно, что купол зонта состоит из восьми отдельных клиньев, натянутых на каркас из восьми спиц (рис. 1). Сферическая форма в раскрытом состоянии достигается за счёт гибкости спиц и эластичности ткани, из которой изготовлен зонт. Петя и Вася сумели измерить расстояние между концами соседних спиц а. Оно оказалось равно 38 см. Высота купола зонта h (рис. 2) оказалась равна 25 см, а расстояние d между концами спиц, образующих дугу окружности, проходящей через вершину зонта, — ровно 100 см.

1. Длина зонта в сложенном виде равна 25 см и складывается из длины ручки (рис. 3) и трети длины спицы (зонт в три сложения). Найдите длину спицы, если длина ручки зонта равна 6,2 см.

2. Поскольку зонт сшит из треугольников, рассуждал Петя, площадь его поверхности можно найти как сумму площадей треугольников. Вычислите площадь поверхности зонта методом Пети, если высота каждого равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 53,1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до десятков.

3. Вася предположил, что купол зонта имеет форму сферического сегмента. Вычислите радиус $$R$$ сферы купола, зная, что $$ОС = R$$ (рис. 2). Ответ дайте в сантиметрах.

4. Вася нашёл площадь купола зонта как площадь поверхности сферического сегмента по формуле $$S = 2\pi Rh$$, где R — радиус сферы, a h — высота сегмента. Рассчитайте площадь поверхности купола способом Васи. Число $$\pi$$ округлите до 3,14. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого.

5. Рулон ткани имеет длину 35 м и ширину 80 см. На фабрике из этого рулона были вырезаны треугольные клинья для 29 зонтов, таких же, как зонт, который был у Пети и Васи. Каждый треугольник с учётом припуска на швы имеет площадь 1050 кв. см. Оставшаяся ткань пошла в обрезки. Сколько процентов ткани рулона пошло в обрезки?

Сдам гиа решу огэ и егэ. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике

М.: 2017. — 386 с.

Модульный курс «Я сдам ОГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ОГЭ. Он включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Учебное пособие предназначено для подготовки обучающихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. Пособие активизирует работу обучающихся по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым на ОГЭ; упражнение в практическом применении знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Формат: pdf

Размер: 56 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

См:

СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Уроки 1-2. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 4
Уроки 3-4. Чтение и анализ данных, представленных в виде графиков 20
Уроки 5-6. Чтение и анализ данных, представленных в виде диаграмм 36
Уроки 7-8. Перевод (конвертация) единиц измерений, сравнение величин, прикидка и оценка, соответствия между величинами и их значениями, запись чисел в стандартном виде 51
Уроки 9-10. Практические задачи на вычисления по данным формулам 57
Уроки 11-12. Практические арифметические задачи с текстовым условием 63
Уроки 13-14. Практические арифметические задачи с текстовым условием на проценты, части, доли 68
Уроки 15-16. Понятие вероятности. Практические задачи на вычисление вероятностей 72
Уроки 17-18. Диагностическая работа 1 77
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
Уроки 19-20. Арифметические действия с целыми числами 82
Уроки 21-22. Арифметические действия с обыкновенными дробями 84
Уроки 23-24. Арифметические действия с десятичными дробями 87
Уроки 25-26. Арифметические действия с комбинациями десятичных и обыкновенных дробей 91
Уроки 27-28. Арифметические действия с натуральными степенями 93
Уроки 29-30. Арифметические действия с целыми степенями 96
Уроки 31-32. Арифметические действия с корнями 99
Уроки 33-34. Изображение чисел на числовой прямой, сравнение и оценка 103
Уроки 35-36. Формулы сокращённого умножения. Преобразование целых алгебраических выражений 107
Уроки 37-38. Преобразование рациональных алгебраических выражений 111
Уроки 39-40. Преобразование иррациональных алгебраических выражений 115
Уроки 41-42. Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия 119
Уроки 43-44. Числовые последовательности. Геометрическая прогрессия 122
Уроки 45-46. Диагностическая работа 2 126
Уроки 47-48. Линейные уравнения 128
Уроки 49-50. Системы линейных уравнений 130
Уроки 51-52. Квадратные уравнения 135
Уроки 53-54. Системы, содержащие квадратные уравнения 139
Уроки 55-56. Дробно-рациональные уравнения 142
Уроки 57-58. Системы, содержащие дробно-рациональные уравнения 146
Уроки 59-60. Более сложные уравнения и системы уравнений 149
Уроки 61-62. Диагностическая работа 3 152
Уроки 63-64. Задачи на движение. Совместное движение 154
Уроки 65-66. Задачи на движение. Движение по воде 159
Уроки 67-68. Задачи на движение. Движение протяжённых тел. Средняя скорость 165
Уроки 69-70. Задачи на производительность 170
Уроки 71-72. Задачи на концентрацию, сплавы, смеси 175
Уроки 73-74. Диагностическая работа 4 180
Уроки 75-76*. Общие сведения о неравенствах. Метод интервалов 182
Уроки 77-78. Линейные неравенства 188
Уроки 79-80. Системы линейных неравенств 192
Уроки 81-82. Квадратные неравенства 197
Уроки 83-84. Системы, содержащие квадратные неравенства 203
Уроки 85-86. Простейшие дробно-рациональные неравенства 208
Уроки 87-88. Системы, содержащие простейшие дробно-рациональные неравенства 212
Уроки 89-90*. Более сложные рациональные неравенства 216
Уроки 91-92. Диагностическая работа 5 219
Уроки 93-94. Функция. График функции. Возрастание, убывание, точки максимума, минимума, наибольшие, наименьшие значения функции. Чтение графиков функций 221
Уроки 95-96. График линейной функции 226
Уроки 97-98. График квадратичной функции. Парабола 236
Уроки 99-100. График обратной пропорциональности. Гипербола 243
Уроки 101-102*. Графики более сложных функций 253
Уроки 103-104. Диагностическая работа 6 259
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
Уроки 105-106. Прямые, отрезки, углы,263
Уроки 107-108. Равнобедренный и равносторонний треугольники 268
Уроки 109-110. Прямоугольный треугольник 274
Уроки 111-112. Произвольный треугольник 282
Уроки 113-114. Площадь треугольника 287
Уроки 115-116. Параллелограмм. Площадь параллелограмма 292
Уроки 117-118. Прямоугольник, квадрат, ромб, их площади 296
Уроки 119-120. Трапеция 302
Уроки 121-122. Площадь трапеции 309
Уроки 123-124. Диагностическая работа 7 314
Уроки 125-126. Окружность и круг. Длина окружности и площадь круга 316
Уроки 127-128. Углы, связанные с окружностью. Взаимное расположение окружностей 322
Уроки 129-130. Окружность, вписанная в треугольник 328
Уроки 131-132. Окружность, описанная около треугольника 334
Уроки 133-134. Окружность, вписанная в четырёхугольник 339
Уроки 135-136. Окружность, описанная около четырёхугольника 343
Уроки 137-138. Геометрия на клетчатой бумаге 347
Уроки 139-140. Выбор верного утверждения 354
Уроки 141-142. Практические и прикладные задачи по планиметрии на ОГЭ по математике 361
Уроки 143-144. Задачи на доказательство. Более сложные задачи 367
Уроки 145-146. Диагностическая работа 8 371

Учебное пособие «Я сдам ОГЭ! Модульный курс. Математика. Практикум и диагностика» подготовлено при научно-методическом сопровождении Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначено для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике. » Пособие состоит из трёх модулей: «Реальная математика», «Алгебра», «Геометрия», — соответствующих модульной структуре ОГЭ по математике. Задания каждого модуля делятся на сдвоенные уроки по различным темам и наряду с основным блоком задач содержат задачи на повторение по другим темам.
Чистовое решение задач не требуется. Проверка заданий с кратким ответом производится только по ответу. Решения заданий с развёрнутым ответом записываются в отдельной тетради.

Решу ГИА 2017 9 класс, такой поисковый запрос интересует тех, кто начал подготовку к ГИА онлайн на основе наших учебников, решебников и ГДЗ. Наш сайт является архивом и сборником всех вариантов ГИА за последние годы и содержит все задания, которые встретятся вам на итоговой аттестации. Решать варианты ОГЭ придется в течение всего года, отдавать этому занятию по 2 – 3 часа ежедневно. Так необходимо поступать для закрепления материала и точного контроля успеваемости на этапе подготовки к ГИА. Когда мы говорим “решу ГИА по математике”, то, как правило, подразумеваем варианты, которые разработал и внедрил Дмитрий Гущин. Именно он создал сайт, где собрал все тесты ОГЭ по математике с ответами, где можно в удобном режиме решать варианты ОГЭ и проверять свои навыки в решении уравнений и задач.

Сдам ГИА онлайн, экспресс подготовка к итоговой аттестации

Решу ГИА 2017 онлайн это проверенный сборник упражнений, где можно остановиться на теме подробнее, оказать помощь другу и повторить пройденный материал. Значение русского языка в жизни человека сложно переоценить. Мы все общаемся, передаем информацию друг другу, читаем газеты и бульварную прессу, где все новостные статьи написаны на русском языке. Именно по этому мы используем в учебном процессе тесты и задания для подготовки к ГИА-2017 по русскому языку. Для более глубокого восприятия информации рекомендуются решебники и рабочие тетради, которые также можно скачать на нашем сайте. Решу ГИА Гущин 9 класс является эффективным способом проверить себя и качество преподавания с средних специальных учебных заведениях Российской Федерации.

ГИА по русскому языку, тесты и задания для подготовки к ГИА-2017

Варианты ГИА решать онлайн заставляла нас учительница по русскому языку Алевтина Ивановна Синичко в 2017 году, когда мы молодые и задорные бегали по прохладным лужам во дворе нашей школы №346 города Москвы. Она была права, нужно было стимулировать учеников заниматься больше, решать теоремы, доказывать уравнения с тремя неизвестными и гордиться тем, что ты учился в московской школе. В те юные годы мы слабо понимали значимость ГИА по математике и надеялись, что все шалости сойдут нам с рук, но прошло время и настал судный день, когда пришел спаситель и сказал “Решу ГИА Гущин” и все ученики пали ниц перед ним.

Теперь, когда минули десятилетия, мы с улыбкой вспоминаем нашу государственную итоговую аттестацию и думаем о том, как мы боялись, как надеялись на высокий средний балл, как мечтали поступить в МГУ имени Ломоносова. Теперь наш взгляд на жизнь изменился и мы видим с высоты прожитых лет, что достаточно было сказать “Решу ГИА 2017 9 класс по Гущину” и все двери были бы распахнуты для такого смелого абитуриента. Вы скажете “Ересь!”, я отвечу “Да!”. Однако напомню, что следует подучить ответы, иначе экзамен вам не сдать.

Вам так же будут интересны

ГИА 2017 и изменения в процедуре аттестации — вот главные темы, которые волнуют всех школьников с приближением сезона экзаменов в 2017 […]
ОГЭ 2017 Математика 9 класс Три модуля Минаева это тематические тестовые задания собранные в одном издании для оперативной подготовки […]
Решать тесты по математике 9 класс 2017 сейчас самое время ведь ОГЭ не за горами и тесты по математике с ответами как раз пригодятся нам […]
КИМы по математике ЕГЭ 2017 9 класс это контрольно измерительные материалы, которые основательно востребованы и популярны на просторах […]

Не так много осталось времени у выпускников девятых классов, прежде чем нужно будет сдавать основной государственный экзамен. Это очень важный этап в жизни, поскольку многие ученики отправятся учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желанное бюджетное место нужно хорошо сдать тесты. Решу ОГЭ 9 класс – просто незаменимый сайт. Он поможет гораздо быстрее подготовиться к тестированию, чем при самостоятельных занятиях, чтобы сдать его на самую высокую оценку «5».

Как подготовиться к экзаменам?

Для того чтобы подготовиться к экзаменам, школьники используют разные методы. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.

Все равно самым эффективным методом считается, несомненно, использование специализированных сайтов, как «Решу ОГЭ». Он помогают подготовиться как детям из пятого, так и для 9 класса.

Сайт Решу ОГЭ

Почему этот сервис настолько популярен? Он дает возможность почувствовать то же самое, как в случае с самим экзаменом. Для подготовки даются тесты с прошлых годов, ведь по статистике большинство «новых» заданий будут очень схожи с теми, что были в прошлых годах.

Важным достоинство является то, что вам не потребуется каждый раз решать билеты комплексно, если в этом нет необходимости. Можно выполнять отдельно задания по конкретной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться по конкретным знаниям.

Как найти нужную информацию на сайте?

Что видит любой посетитель, как только зайдет на портал? В самом верху странички находится шапка сайта, а под ней в удобных иконках расположились названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена. В первую очередь, расположились следующие:

математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.

Дисциплины

Этот перечень неполный, потому чтобы отыскать необходимый предмет, к которому потребуется подготовиться, достаточно только зайти на сайт. Можно будет сразу выбрать нужную дисциплину и тогда на портале покажется вся информация, посвященная этому предмету.

Под списком предметов расположились пятнадцать популярных билетов, отобранных модераторами, как показательные.

Варианты тестов

Если ученик пройдет только их, а потом разберет свои ошибки вместе с преподавателем, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.

Вариант № 6561231

Регистрация нового пользователя

Такое желание как решу ОГЭ за 9 класс является естественным для любого школьника. Для этого нужна хорошая подготовка. Чтобы пользоваться всем сервисом с уже решенными заданиями в полном объеме, нужно обязательно пройти процесс регистрации. Это даст возможность не только проходить столько тестов, сколько только захочется, но и вести свою статистику.

Статистика в личном кабинете

Она позволит понять, с какими заданиями нужно дополнительно поработать, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого уровня. Также можно открыть доступ к этим данным учителю или репетитору, чтобы тот мог определить, на какие темы лучше всего обратить внимания ученика и что проработать дополнительно.

Данные при регистрации

Для прохождения регистрации для сайта Решу ОГЭ 9 класс, важно указать определенные данные пользователя, среди которых следующие:

адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.

Самое главное в этом случае будет указать электронную почту. Поскольку по зарегистрированному адресу начнет приходить полезная информация для пользователя. Дополнительно стоит отметить такую возможность, что если ученик забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это значит, что на адрес отправится новый временный код, который можно будет потом заменить.

Каталог популярных заданий

Каталог заданий

После того, как пользователь успешно зарегистрировался на сайте Решу ОГЭ 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам. В списке слева можно найти кнопку с надписью «Каталог заданий» и после чего перейти по ней.

Там все задания уже разделены по темам, и можно смело переходить в то место, с какой информацией нужно дополнительно проработать. Например, выбрать «Действия с обыкновенными дробями». Переходя по этой ссылке, ученик ознакомиться со списком заданий, которые, возможно, у него будут на экзамене.

Полезная информация для экспертов

Школа Экспертов

На этот сайт заходят не только ученики, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий. Поскольку каждый бланк должен быть проверен так же, как и сотни тысяч других без предвзятого отношения к ученику.

Чтобы ознакомиться с информацией подробнее, важно перейти по вкладке «Эксперту». Там имеются конкретные методические указания для проверки каждого задания. Также для тренировки можно заняться проверкой конкретно выбранных заданий, а после получить комментарии к выставлению оценки: как правильнее сделать, и каким образом не допустить ошибки в следующий раз.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет эффективнее подготовиться к проведению основного государственного экзамена. Каждый ученик будет точно знать, чего ожидать на тестировании, а все экзаменаторы будут ознакомлены с требованиями по проверке работ.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по алгебре (математике) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые требования к математической подготовке учащихся:

Уметь выполнять вычисления и преобразования.
Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.
Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.
Решать несложные практические расчетные задачи.
Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках.
Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов с использованием аппарата вероятности и статистики.
Уметь строить и читать графики функций.
Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами.
Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по алгебре (математике). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих проверке на базовом и повышенном уровнях. Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне, они содержат сложные задачи, которые не поддаются тестовой оценке, так как проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди них согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт предлагает по нескольку вариантов ответа для каждой из задач. Естественно, для задач, в которых варианты ответа составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться на экзамене.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих проверке на базовом и повышенном уровнях. Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне, они содержат сложные задачи, которые не поддаются тестовой оценке, так как проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди них согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт предлагает по нескольку вариантов ответа для каждой из задач. Естественно, для задач, в которых варианты ответа составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться на экзамене.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ГИА формата 2014-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в четырех задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А14 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А16 выберите только один правильный вариант .

Образовательный портал «РЕШУ ОГЭ» — мой личный благотворительный проект. Он развивается мной, а также моими друзьями и коллегами, заботящимися об образовании детей более, чем о себе самих. Никем не финансируется.

Дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену «РЕШУ ОГЭ» (http://решуoгэ.рф, http://сайт) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Руководитель — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для проведения единого государственного экзамена по математике (2009—2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011—2012), заместитель председателя региональной предметной комиссии ОГЭ по математике (2012—2014), ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014—2015), федеральный эксперт (2015—2016) Гущин Д. Д.

СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «РЕШУ ОГЭ»

Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять те или иные небольшие темы и сразу же проверять свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний предоставляется возможность включения в тренировочные варианты работ произвольного количества заданий каждого экзаменационного типа.
Для проведения итоговых контрольных работ предусмотрено прохождение тестирования в формате ЕГЭ нынешнего года по одному из предустановленных в системе вариантов или по индивидуальному случайно сгенерированному варианту.
Для контроля уровня подготовки система ведет статистику изученных тем и решенных заданий.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационных работ дана возможность узнать критерии проверки заданий части С и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом.
Для предварительной оценки уровня подготовки после прохождения тестирования сообщается прогноз тестового экзаменационного балла по стобалльной шкале.

Базы заданий были специально разработаны для портала «РЕШУ ОГЭ», а также составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников для подготовки к ОГЭ; демонстрационные версии ОГЭ и экзаменационные задания, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений; диагностические работы, подготовленные Московским институтом открытого образования; тренировочные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.

Все используемые в системе задания снабжены ответами и подробными решениями.

Копирование материалов сайта в том числе, но не ограничиваясь: рубрикаторов, заданий, ответов, пояснений и решений, ответов на вопросы читателей, справочников категорически запрещено. Вы можете поставить ссылку на страницы проекта.

ВНИМАНИЕ! ВОРОВСТВО!

Март 2012: репетитор Анастасия Олендская (Петербург) скопировала на свой сайт задания по математике с нашего портала. После нашего обращения информация была удалена.
Март 2013: репетитор Андрей Завгородний (Москва) разместил на своем сайте наши задания по математике и физике. После нашего обращения информация была удалена.
Апрель 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) разместил все наши задания и решения на своем сайте. После нашего обращения информация была удалена.
Сентябрь 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) повторно разместил все наши задания на страницах своего сайта. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2013: учительница математики Елена Конторова (Петербург) разместила наши справочные материалы в разделе «Мои публикации» на своей странице в интернете. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2014: Владислав Ракович (Курган) разместил наши решения заданий на страницах своего сайта под своим именем. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2015: Дмитрий Васильев (smart dev) скопировал почти весь наш сайт в свое мобильное приложение, не поленившись стереть на всех картинках пометки «Решу ЕГЭ». После нашего обращения приложение было удалено.
Май 2015: учитель Республиканского лицея для одарённых детей (Мордовия) Сазонкин Максим скопировал наши задания с решениями по нескольким предметам, подписал себя автором и разместил ворованные материалы на своём портале и на своей странице В_Контакте. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2015: учительница математики Елена Семенова (МБОУ СОШ № 5 «Школа здоровья и развития» г. Радужный ХМАО-Югра) скопировала несколько тысяч наших заданий с ответами по профильной и базовой математике, подписала их своим именем и разместила ворованные материалы на своём сайте. Вместо извинений Елена Семенова прикинулась, что не получила нашего обращения и не ответила на него. Украденные материалы большей частью удалила.
Декабрь 2015: учительница математики школы № 62 из Тольятти Анна Белькова скопировала наши задания и разместила материалы на своём сайте. Так же размещены наши задачные каталоги, подписанные Еленой Семёновой из ХМАО. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2015: Индивидуальный предприниматель Лаврентьев А. Б. полностью скопировал задания по восьми предметам нашего сайта с решениями и ответами и разместил их на сайте своей онлайн-школы. Удалять материалы вначале отказался. Был заблокирован на сайтах подбора репетиторов. После этого информация была удалена.
Март 2016: Студент факультета Компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета Валерий Шиян организовал копирование наших заданий по нескольким предметам в курируемые им группы В_Контакте. Копирование велось в течение нескольких месяцев, ссылки на источник не ставились. После нашего обращения ссылки были поставлены, студент из администраторов групп исключён.
Май 2016: Предприниматели из Москвы Зайчиков Алексей и Поваляев Юрий скопировали наши задания на свой сервер для проведения тестирований.
Сентябрь 2016: Учительница математики Глазырина Светлана Николаевна (МКОУ Подовинновская СОШ, Челябинская область) распечатала все задания по математике с нашего сайта в формате пдф и опубликовала их на своей страницей в сети работников образования. После нашего обращения по месту работы информация была удалена.
Январь 2017: Генеральный директор ООО «Экзамер» Дегтярёв Артём (https://vk.com/ftrmagic) из Таганрога назвал главную страницу своего сайта «РЕШУ ЕГЭ».

Если вы планируете регулярно пользоваться нашим сайтом, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику решенных вами заданий и давать рекомендации по подготовке к экзамену.

Все сервисы портала бесплатны.

Сделано в Санкт-Петербурге.

Дмитрий гущин препарат к хя. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Вас также заинтересует

М .: 2017. — 386 с.

Модульный курс «Сдам ОГЭ!» создан коллективом авторов из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов и экспертов НГЭ. Включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы »и учебное пособие« Мастерская и диагностика ».Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. Пособие активизирует работу студентов по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым в ОГЭ; упражнение по практическому применению полученных знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям для проверки / самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Формат: pdf

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

См:

СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Уроки 1-2. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 4
Уроки 3-4. Чтение и анализ нанесенных на график данных 20
уроков 5-6. Чтение и анализ данных диаграммы 36
Уроки 7-8. Преобразование (преобразование) единиц измерения, сравнение значений, оценка и оценка, соответствие между значениями и их значениями, запись чисел в стандартную форму 51
Уроки 9-10.Практические задачи для расчетов по этим формулам 57
Уроки 11-12. Практические арифметические задачи с условием текста 63
Уроки 13-14. Практические арифметические задачи с текстовым условием для процентов, частей, долей 68
Уроки 15-16. Понятие вероятности. Практические задачи по вычислению вероятностей 72
Уроки 17-18. Диагностические работы 1 77
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
Уроки 19-20. Целочисленная арифметика 82
Уроки 21–22. Арифметика с обыкновенными дробями 84
Уроки 23-24.Арифметические операции с десятичными дробями 87
Уроки 25-26. Арифметические операции с комбинациями десятичной дроби и дроби 91
Уроки 27-28. Арифметика с естественными степенями 93
Уроки 29-30. Арифметические операции с целыми степенями 96
Уроки 31-32. Арифметика с корнями 99
Уроки 33-34. Отображение чисел в числовой строке, сравнение и оценка 103
Уроки 35-36. Сокращенные формулы умножения. Преобразование целочисленных алгебраических выражений 107
Уроки 37-38.Преобразование рациональных алгебраических выражений 111
Уроки 39-40 Преобразование иррациональных алгебраических выражений 115
Уроки 41-42. Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия 119
Уроки 43-44. Числовые последовательности. Геометрическая прогрессия 122
Уроки 45-46. Диагностическая работа 2 126
Уроки 47-48 Линейные уравнения 128
Уроки 49-50. Системы линейных уравнений 130
Уроки 51-52. Квадратные уравнения 135
Уроки 53-54. Системы, содержащие квадратные уравнения 139
Уроки 55-56.Дробные рациональные уравнения 142
Уроки 57-58. Системы, содержащие дробно-рациональные уравнения 146
Уроки 59-60 Более сложные уравнения и системы уравнений 149
Уроки 61-62. Диагностические работы 3 152
Уроки 63-64. Задания на движение. Совместное движение 154
Уроки 65-66. Задания на движение. Хождение по воде 159
Уроки 67-68. Задачи движения. Движение вытянутых тел. Средняя скорость 165
Уроков 69-70. Производственные задания 170
Уроки 71-72. Концентрационные задачи, сплавы, смеси 175
Уроки 73-74.Диагностические работы 4 180
Уроки 75-76 *. Общие сведения о неравенстве. Интервальный метод 182
Уроки 77-78. Линейные неравенства 188
Уроки 79-80. Системы линейных неравенств 192
Уроки 81-82. Квадратные неравенства 197
Уроки 83-84. Системы, содержащие квадратные неравенства 203
Уроки 85–86. Простейшие дробные рациональные неравенства 208
Уроки 87–88. Системы, содержащие простейшие дробно-рациональные неравенства 212
Уроки 89-90 *.Более сложные рациональные неравенства 216
Уроки 91-92. Диагностические работы 5 219
Уроки 93-94. Функция. График функции. Увеличение, уменьшение, максимальное, минимальное, максимальное, минимальное значения функции. Чтение функциональных графиков 221
Уроки 95-96. График линейной функции 226
Уроки 97-98. График квадратичной функции. Парабола 236
Уроки 99-100. Обратно-пропорциональный график. Гипербола 243
Уроки 101-102 *. Графики над сложными функциями 253
Уроки 103-104 Диагностическая работа 6 259
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
Уроки 105-106 Прямые, отрезки, углы, 263
Уроки 107-108 Равнобедренные и равносторонние треугольники 268
Уроки 109-110.Правый треугольник 274
Уроки 111-112. Произвольный треугольник 282
Уроки 113-114 Площадь треугольника 287
Уроки 115-116. Параллелограмм. Площадь параллелограмма 292
Уроки 117-118 Прямоугольник, квадрат, ромб, их площадь 296
Уроки 119-120. Трапеция 302
Уроки 121-122 Площадь трапеции 309
Уроки 123-124 Диагностическая работа 7 314
Уроки 125-126 Окружность и круг. Окружность и площадь круга 316
Уроки 127-128 Углы, связанные с кругом.Взаимное расположение кружков 322
Уроки 129-130. Круг в треугольнике 328
Уроки 131–132 Круг треугольника 334
Уроки 133–134. Круг вписан в четырехугольник 339
Уроки 135-136. Круг вокруг четырехугольника 343
Уроки 137-138. Геометрия на клетчатой бумаге 347
Уроки 139-140. Выбор правильной постановки 354
Уроков 141–142 Практические и прикладные задачи по планиметрии в ОГЭ по математике 361
Уроки 143–144 Контрольные задания. Задачи посложнее 367
Уроков 145-146 Диагностические работы 8 371

Учебное пособие «Сдам ОГЭ! Модульный курс.Математика. Практикум и диагностика »подготовлен при научно-методической поддержке Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначен для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике. Пособие состоит из трех модулей: «Реальная математика», «Алгебра», «Геометрия» — соответствующие модульной структуре ОГЭ по математике. Задания каждого модуля разделены на двойные уроки по разным темам и, наряду с основной блок заданий, содержащий задания для повторения по другим темам.
Чистого решения проблем не требуется. Проверка заданий с кратким ответом осуществляется только на основании ответа. Решения задач с развернутым ответом записаны в отдельную тетрадь.

У выпускников девятых классов остается не так много времени до сдачи основного государственного экзамена. Это очень важный этап в жизни, так как многие студенты пойдут учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желаемое бюджетное место нужно хорошо сдать тесты.Решу ОГЭ 9 класс — просто незаменимый сайт. Это поможет вам подготовиться к экзамену намного быстрее, чем при самостоятельном обучении, чтобы сдать его на высшую оценку «5».

Как подготовиться к экзаменам?

Студенты используют разные методы для подготовки к экзаменам. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.

До сих пор самым эффективным методом считается, несомненно, использование специализированных сайтов типа «Решу НГЭ».Они помогают подготовиться как детям пятого, так и девятого класса.

Сайт решу ОГЭ

Почему эта услуга так популярна? Это дает возможность почувствовать себя так же, как и в случае самого экзамена. Для подготовки даются тесты прошлых лет, потому что по статистике большинство «новых» заданий будут очень похожи на те, что были в прошлые годы.

Важным преимуществом является то, что вам не нужно каждый раз решать сложные задачи, если в этом нет необходимости.Вы можете выполнять отдельные задания по определенной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться к конкретным знаниям.

Как найти нужную информацию на сайте?

Что видит любой посетитель, войдя на портал? В самом верху страницы находится заголовок сайта, а под ним удобными значками указаны названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена. Прежде всего, это:

математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.

Дисциплины

Этот список неполный, так как для того, чтобы найти нужную тему, к которой нужно подготовиться, вам достаточно зайти на сайт. Вы можете сразу выбрать нужную дисциплину, и тогда на портале появится вся информация по этой теме.

Ниже списка позиций пятнадцать популярных билетов, выбранных модераторами как ориентировочные.

Варианты испытаний

Если ученик сдает только их, а затем вместе с учителем анализирует свои ошибки, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.

Опция № 6561231

Регистрация нового пользователя

Такое желание, как решу ОГЭ для 9 класса, естественно для любого школьника. Это требует хорошей подготовки. Чтобы использовать весь сервис с уже решенными задачами в полном объеме, необходимо пройти процесс регистрации. Это даст возможность не только пройти сколько угодно тестов, но и вести собственную статистику.

Статистика в личном кабинете

Позволит понять, над какими задачами нужно работать дополнительно, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого.Вы также можете поделиться этими данными с учителем или репетитором, чтобы он мог определить, на каких темах ученику лучше всего сосредоточиться и над чем работать дальше.

Регистрационные данные

Для регистрации на сайте Решу ОГЭ 9 класс важно указать определенные данные пользователя, в том числе следующие:

адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.

Самым важным в этом случае будет указать свой адрес электронной почты.Поскольку зарегистрированный адрес начнет получать полезную информацию для пользователя. Дополнительно стоит отметить вероятность того, что если студент забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это означает, что на адрес будет отправлен новый временный код, который затем можно будет заменить.

Каталог популярных задач

Каталог вакансий

После успешной регистрации пользователя на сайте Решу НГЭ на 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам.В списке слева вы можете найти кнопку с надписью «Каталог вакансий» и затем щелкнуть по ней.

Там все задачи уже разбиты по темам, и можно смело переходить в то место, с информацией с которым нужно дальше работать. Например, выберите «Дробные действия». Перейдя по этой ссылке, студент может ознакомиться со списком задач, которые могут быть у него на экзамене.

Полезная информация для специалистов

Школа экспертов

Этот сайт посещают не только студенты, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий.Потому что каждую форму нужно проверять так же, как и сотни тысяч других, без предвзятости по отношению к ученику.

Для более детального ознакомления с информацией важно перейти во вкладку «Эксперт». Существуют определенные инструкции по проверке каждой работы. Также для обучения вы можете начать проверять специально выбранные задания, а затем получать комментарии к оценке: как правильно это делать и как не ошибиться в следующий раз.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет более эффективно подготовиться к главному государственному экзамену… Каждый студент будет точно знать, чего ожидать во время теста, а все экзаменующиеся будут ознакомлены с требованиями для подтверждения работы.

Пронько Анна Павловна, МБОУ СОШ №4, МО Темрюкский район

Создание тестов в системах ЕГЭ СДАМ ГИА и РЕШУ

Для создания тестов необходимо выполнить несколько шагов.

Шаг 1. Регистрация.

В левой части страницы сайта выберите «Зарегистрироваться»

В открывшемся окне введите регистрационные данные

После нажатия кнопки «Отправить» появится сообщение

В в поле слева вводим адрес электронной почты и пароль, указанные при регистрации

И попадаем в личный кабинет… Эти данные будут использоваться как для сайтов, так и для RENT GIA и RESHU USE.

Шаг 2. Составление теста.

Для этого выбираем нужный пункт и переходим в раздел «Учитель» (в меню слева). Откроется страница с описанием ресурсов системы.

Учитель может составлять неограниченное количество необходимых ему тестов, используя случайную генерацию теста, выбирая определенные задания из каталога или включая свои собственные в работу (см. Ниже).

Для каждой работы система выдает индивидуальную ссылку, содержащую номер варианта, который необходимо сообщить студентам. Учащиеся (дома или в школе) вводят полученную ссылку на странице «Учащийся», проходят тест и сохраняют результаты, нажав кнопку «Сохранить результаты».

Если вы хотите, чтобы учащиеся видели задания для принятия правильных решений после завершения работы, выберите «Сделать домашнее задание». При выборе «Составить тест»: номера заданий в тексте работы отображаться не будут, а баллы, ответы и решения заданий появятся в статистике учеников только после того, как преподаватель проверит работу.

Нет необходимости предварительно вводить фамилии и имена учеников в систему: их результаты появятся в системе автоматически, как только они завершат и сохранят работу, составленную преподавателем.

Система автоматически проверяет решения задач частей A и B, а также отображает решения задач части C, загруженные учениками на экран учителю. Учитель может просматривать, оценивать и комментировать их.

Система запоминает созданные работы и результаты их выполнения:.

Сводные результаты работы для каждой группы учеников, созданной учителем, автоматически вводятся в … Если ученики выполняют одну и ту же работу несколько раз, все их результаты будут зарегистрированы. Ненужные записи можно удалить (восстановление невозможно). Результаты можно экспортировать в таблицы Excel.

В любой момент вы можете переводить студентов из одной группы в другую. Чтобы удалить учащегося из всех списков и журнала класса, просто удалите его из списка.

Есть два способа создать тест

1 способ — создать тест из автоматически выбранных задач.

Для этого нужно указать необходимое количество задач по каждой теме.

Затем нажмите кнопку «Составить домашнее задание» или «Составить тестовое задание».

Откроется опция, количество которой вы хотите сообщить ученикам.

2-ходовой — создать тест из специально подобранных заданий.

Для этого в разделе «Учитель» выберите пункт «Создать тест из выбранных заданий»

Откроется раздел для создания учителем собственных контрольных работ.Указываем количество заданий по каждой из тем и нажимаем «Создать пустое домашнее задание» или «Создать пустой тест».

Откроется окно тестового создания. Здесь вы можете выбрать задачи из каталога, просмотреть их или добавить свою задачу.

Здесь необходимо ввести название работы и инструкцию для студентов.

Здесь также будет указан рабочий номер.

Шаг 3. Учащимся дается номер домашнего задания или варианта теста.Каждый студент регистрируется индивидуально. Авторизуется, выбирает раздел «Студент». В открывшемся окне он вводит номер варианта, составленного преподавателем, и нажимает кнопку «Перейти к тестированию».

Откроется вариант решения. Студент выполняет задания, вводит ответы и нажимает кнопку «Проверить», в открывшемся окне просматриваем результат (для домашнего задания) и нажимаем кнопку «Подвести итоги». Результат будет автоматически отправлен учителю.

Шаг 4.Проверка.

Для просмотра результатов теста на странице раздела «Учитель» выберите вкладку «Классный журнал»

В открывшемся окне вы можете просмотреть информацию по каждому ученику. А также группируйте учеников по классам или выполненным работам.

Здесь учитель может выставить баллы за задания с помощью подробной формы ответа, оставить комментарий для ученика и выставить итоговые баллы.

Результаты работы можно экспортировать в Excel.

Решите задачи из ОГЭ и повторите теорию. Ежедневные практические занятия помогут сдать экзамены с высокими баллами.

Характеристика

Это приложение создано специально для студентов, которые готовятся к «Главному государственному экзамену». Как известно, школьная программа с каждым годом становится все сложнее.

В результате классные занятия часто недостаточны. Чтобы подготовиться к экзаменам, вы можете обратиться за помощью к репетиторам и попрактиковаться в специализированных приложениях.

Эта программа содержит 15 параметров обучения oGE … Они обновляются каждый месяц, поэтому вы всегда можете быть уверены, что данные актуальны.

Характеристики:

При подготовке к НГЭ все средства хороши. Решая множество типовых задач, ученик значительно увеличивает свои шансы на успешную сдачу экзаменов по самым разным предметам.

Подготовьтесь к изучению математики, информатики, физики и других дисциплин, просто выполнив тесты, предлагаемые программой.Программа очень удобна тем, что регулярно ведет статистику по изученным и проблемным темам. Таким образом, пользователь всегда будет знать свои слабые стороны и сможет уделять больше внимания конкретным темам.

«Но моего варианта нет. Здесь, видимо, только тот регион, в котором числится Москва. А кого больше всего возмущают южные стотыкалы? Сами москвичи не ошиблись. Верно».

(Из обсуждений на форуме с ответами на ЕГЭ)

Ровно год назад «Учительская газета» первой в стране подняла тему массовых фальсификаций при сдаче единого государственного экзамена.Вернемся к этой теме и расскажем нашим читателям о последствиях огласки и о том, как развивались события в течение года. Предоставляем слово нашему бессменному автору, известному петербургскому педагогу, учителю Года России 2007 Дмитрию Гущину.

Напомню, что в июне прошлого года группа «Самоподготовка к ЕГЭ и ЕГЭ», созданная в социальной сети ВКонтакте (создатель Ярослав Домбровский, Новосибирск), организовала массовую накрутку Единого Государственный экзамен по всем школьным предметам.В составе группы более трехсот тысяч человек: ученики 11 классов, выпускники прошлых курсов, учителя, воспитатели. Наибольший размах приобрело списание единого государственного экзамена по математике 6 июня 2011 года. К этому готовились заранее: по договоренности с создателем мошеннического сайта «Заявитель.Про» (Мурат Абдувалиев, Москва) группа набирала «доноров» — отправляли варианты uSE в группу, а «хирурги» — решали задачи и выложенные решения. Постоянные пользователи — выпускники — заходили в Интернет во время экзамена и записывали решения в экзаменационные бланки.

Идея организаторов заключалась в следующем: придя на экзамен, студенты фотографируют свои задания на мобильный телефон и через него сразу же отправляют их на страницы группы ВКонтакте. Соответственно, открывались страницы для разных школьных предметов и разных наборов задач в зависимости от часового пояса. В день экзамена задания и их решения размещались на каждой из этих страниц непосредственно во время экзамена. В день ЕГЭ по математике решения задач для Москвы и Санкт-Петербурга.Петербург были отправлены в течение часа после начала экзамена. Кроме того, был организован так называемый мобильный сервис: решения к реальным версиям экзамена отправлялись прямо на мобильные телефоны … Услуга была платной, но количество ее пользователей, по оценке организаторов, достигло 100 тысяч человек.

Как позже выяснилось, эта схема использовалась уже годом ранее, но тогда она не получила огласки. Однако на этот раз остаться незамеченным не получилось. Сначала о фальсификациях писала «Учительская газета», затем подключился Пятый канал, и после того, как эта история вышла на первые строчки всех электронных новостных систем, вмешался Президент России.Вообще вертикаль власти в нашей стране работает только сверху вниз, а не снизу вверх. Более недели на всех пресс-конференциях руководство Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки категорически отрицало факт размещения экзаменационных заданий в Интернете. Они даже не притворялись, что хотят в этом разобраться. Но после того, как президент позвонил министру образования и доложил о происходящем на заседании Общественного совета при министерстве, Рособрнадзор понял, о чем вся страна говорила неделю.Списывать.

И что? Но ничего. Ну списывают. Более семи тысяч фрагментов заданий, размещенных в Интернете, «Учительская газета» передала главе Рособрнадзора Любови Глебовой. Абсолютно ничего не произошло. Никакой реакции. Экзамены шли, а их продолжали обманывать. Вот фрагмент телетрансляции Открытой студии 5 канала, состоявшейся 24 июня, в которой заместитель главы Рособрнадзора Сергей Шатунов излагает позицию контролирующего органа.

Ведущий: Узнаем, какие нарушения собираются отменять, результаты только 75 человек. Такое ощущение, что это капля в море от произошедшего позора.

С. Шатунов: Я думаю, что на самом деле, что касается того, что вообще происходит в экзаменационных центрах, это даже больше капля в море. Фактически, мы принимаем серьезные решения в конце каждого экзамена. И если смещение республиканского министра станет достоянием общественности, что ж, бог с ним, а это огромное количество руководителей низшего звена.

Т. Канделаки: Сергей Петрович, если бы эти меры были эффективными, то в этом году результаты были бы не хуже. И ситуация ухудшилась. Что вы предлагаете, чтобы не стало хуже?

С. Шатунов: Ситуация этого года показала, что проблем становится все больше, перед нами стоят большие обрывы. Это значит, что у нас есть комиссия при президенте, может быть, нужно задействовать другие государственные институты. И в рамках этой комиссии обсудить все эти проблемы.Это обязательно будет сделано.

Вот, собственно, и все — проблемы возникают как «большие обрывы», и их нужно обсуждать в рамках комиссий. Очень поучительно сравнить отношение к нарушениям закона в России и во Франции. Одновременно с событиями в России там разразился небывалый скандал по этому же поводу: материалы выпускного экзамена по математике для классов с углубленным изучением естествознания были обнаружены накануне экзамена в Интернете.

Экзамен для французских школьников состоит из нескольких задач-сюжетов по различным темам курса математики. Одна из этих историй появилась в Интернете 20 июня в 21:18 — накануне экзамена. Обнаруженная утечка стала достоянием общественности, и утром 22 июня, на следующий день после экзамена, Министерство образования провело пресс-конференцию, на которой министр Люк Шатель объявил, что решение объявленной проблемы не будет засчитано ни одному из 160 000 человек. выпускники.В ответ родители потребовали отменить экзамен целиком, перерыв в школе и дать возможность всем ученикам переписать экзамен. (Это вполне соответствует французской традиции, по аналогичным делам в 1982 и 2005 годах такие решения принимались.)

Это еще не все. В течение 24 часов во Франции нашли и арестовали тех, кто разместил в Интернете условия сдачи экзамена. Два человека были найдены по ip-адресу, на следующий день признаться пришел другой — тот, кто дал им фото.Ему, в свою очередь, фото передал сотрудник типографии, через несколько дней его также нашли и арестовали. Согласно французскому законодательству, за это преступление предусмотрено наказание в виде штрафа в размере 9 000 евро и 3 лет тюремного заключения.

Но у нас другое состояние. Здесь никого не ищут и никого не наказывают. Чиновники выделяют деньги и используют их. Поэтому по нашей традиции Минобрнауки объявило в августе конкурс и в октябре выделило 28 миллионов рублей на разработку средств защиты ЕГЭ.По условиям конкурса подрядчику приходилось много работать. Первые 40 дней работы министерство оценило в 18 миллионов рублей, что составляет 500 тысяч в день. Правильно: полтора месяца по полмиллиона рублей каждый день. Но это не все. Потом еще 10 миллионов рублей на 10 месяцев, всего миллион в месяц.

Что предусматривал госконтракт? Выполнение работ по проекту «Разработка и тестирование комплекса мероприятий по мониторингу и контролю публикации КИМ в сети Интернет.«Цели и задачи проекта, сформулированные министерством, заключались в следующем:« Совершенствование технологии производства КИМ, совершенствование технологии идентификации КИМ, совершенствование технологии работы с федеральным банком тестовых заданий, направленных на защиту информации от Утечки. «Кроме того, договор требовал осуществлять судебное преследование лиц, опубликовавших KIM, и формировать правильное отношение общественности к несанкционированным публикациям KIM в Интернете» путем размещения информации в СМИ.»Наконец, подрядчик должен был разработать предложения о внесении изменений в Административный и Уголовно-процессуальный кодексы. Российская Федерация должна привлечь к ответственности лиц, опубликовавших КИМ.

Вы, конечно, догадались, что все работы выполнены и оплачены. И вас, конечно, не удивляет отсутствие результатов. Кого это удивляет?

Позавчера мне позвонила моя старая знакомая, несколько последних лет она работает директором школы. Эмоциональная дама. «Ты уже знаешь?» — крикнула она в телефон.- Но что это? Как это может быть? «Оказывается, в школу пришли результаты GIA. Тот самый, который был опубликован в Интернете еще в мае.« Конечно, знаю », — подумал я.« Кто не знает? »Знающие люди говорят, что там уже третий год. ВСЕ ОТВЕТЫ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ размещаются в Интернете за полмесяца до начала этих экзаменов. Условия, ответы. Только ленивый ими не пользуется. «Могу я что-то сделать?» — — спросил мой друг на другом конце телефонной трубки.«Святая женщина», — подумал я. — А почему она мне звонит? Она бы позвонила в Рособрнадзор, они бы просто посмеялись над ней.

Однако в той громкой истории нашлись и те, кому она была небезразлична. Это были невидимые участники — анонимное общество двачеров. Я заподозрил их существование, когда случайно наткнулся на призыв в Интернете атаковать серверы сайтов, продающих USE-решения. В инструкции подробно описано, как действовать оптимально: где скачать атакующее программное обеспечение, какие настройки установить, как начать атаку — несколько одновременных массовых обращений к серверу, приводящие к его зависанию.Анонимные авторы не знали друг друга, и все обсуждения велись на специализированных форумах. Их усилия увенчались успехом. Один из серверов не работал. Позже двое мужчин связались со мной. Помимо атак на серверы, продающие решения, они широко предлагали связаться с ними для решения проблем, но при этом просили школьников сообщить номер их паспорта и тестовые материалы. Данные школьников и их номера КИМ, а также подробную информацию о владельцах мошеннических сайтов, включая домашние адреса, номера телефонов и даже данные о родственниках, попросили передать в прокуратуру.Я отправил их материалы на электронный адрес Генпрокуратуры.

Через месяц прокуратура ответила действием: меня вызвали к прокурору, который сказал, что жалоба направлена в Генеральную прокуратуру по месту жительства заявителя. Он спросил, кто из петербургских школьников замешан в скандале. Узнав, что таких данных у меня нет, молодой человек пообещал ответить письменно. А через два дня он отправил письмо, из которого следовало, что, поскольку никаких нарушений закона в Питере нет.Петербурга, прокуратура рассылает материалы в Новосибирск по месту жительства администратора группы ВКонтакте Ярослава Домбровского. Его вызвали в прокуратуру, после чего группу закрыли. Я получил письмо о том, что в связи с закрытием группы «в Советском районе Новосибирска правонарушений не совершается». И через некоторое время группа продолжила свою работу.

Пик ее активности, как и прежде, пришелся на время экзамена.Лихорадочный ажиотаж начался 28 мая, в день экзаменов по биологии, истории и информатике. Как обычно: одни публикуют версии экзамена, другие решают, а третьи читают. Однако неожиданно для них через несколько часов группа была заблокирована. Она вернулась к математике.

Итак, прошел год. 7 июня в России снова был написан ЕГЭ по математике. В 3 часа ночи появились варианты с «Дальнего Востока» … Они были везде — на многих сайтах, в десятках групп, на личных страницах ВКонтакте.То, что размещалось на одних сайтах бесплатно, на других продавалось за деньги. И оказалось, что это те самые варианты, которые несколько дней ходили в интернете, переходили из рук в руки, условия экзаменационных заданий были известны за 4 дня до экзамена! И ни президент, ни потраченные миллионы не помогли.

Год назад я закончил свою печальную историю следующими словами: Я уверен, что если сейчас ничего не будет сделано, если вы не найдете и не накажете взрослых, развращающих детей, если вы закроете глаза и уши, сделайте вид, что ничего страшного не произошло. Случилось, дальше ГИА и ЕГЭ просто аморальны.В сегодняшней работе эти экзамены не полезны, а вредны.

«Что изменилось?» — ты спрашиваешь. Неважно. Только цены немного выросли.

Дмитрий Гущин создатель экзамена. О Дмитрии Гущине

Как подготовиться к экзаменам?

Все-таки самый действенный метод, несомненно, использование специализированных сайтов, типа «Решу НГЭ».Они помогают подготовиться как к пятому, так и к девятому классу.

Сайт решу ОГЭ

Как найти нужную информацию на сайте?

математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.

Дисциплины

Этот список неполный, так как для того, чтобы найти нужную тему, к которой нужно подготовиться, вам достаточно зайти на сайт. Вы можете сразу выбрать нужную дисциплину, и тогда на портале отобразится вся информация по этой теме.

Ниже списка позиций пятнадцать популярных билетов, выбранных модераторами как ориентировочные.

Варианты испытаний

Опция № 6561231

Регистрация нового пользователя

Статистика в личном кабинете

Регистрационные данные

адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.

Самым важным в этом случае будет указать свой адрес электронной почты.Поскольку полезная информация для пользователя начнет поступать на зарегистрированный адрес. Дополнительно стоит отметить вероятность того, что если студент забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это означает, что на адрес будет отправлен новый временный код, который затем можно будет заменить.

Каталог популярных задач

Каталог вакансий

Полезная информация для специалистов

Школа экспертов

Для более детального ознакомления с информацией важно перейти во вкладку «Эксперт». Существуют определенные инструкции по проверке каждого задания. Также для обучения вы можете начать проверять специально выбранные задания, а затем получать комментарии к оценке: как правильно это делать и как не ошибиться в следующий раз.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет более эффективно подготовиться к основному государственному экзамену.Каждый студент будет точно знать, чего ожидать во время теста, а все экзаменаторы будут ознакомлены с требованиями к доказательству работы.

Образовательный портал «РЕШУ ОГЭ» — мой личный благотворительный проект. Его разрабатывают я, а также мои друзья и коллеги, которые больше заботятся об образовании детей, чем о себе. Не финансируется никем.

Система дистанционного обучения для подготовки к экзамену «РЕШУ ОГЭ» (http: //reshuoge.rf, http: // site) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив».Руководитель — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Заслуженный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике. к ЕГЭ по математике (2009-2010 гг.), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012 гг.), заместитель председателя региональной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2012—2014 гг.) ), Ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014–2015 гг.), Федеральный эксперт (2015–2016 гг.) Гущин Д.Д.

УСЛУГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «Я РЕШАЮ НГЕ»

Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять определенные небольшие темы и сразу же проверять свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний в обучающие варианты работы можно включить произвольное количество заданий каждого вида экзамена.
Для проведения финальных тестов предусмотрено пройти тестирование в формате ЕГЭ текущего года по одной из предустановленных в системе опций или по индивидуальной, случайно сгенерированной опции.
Для контроля уровня подготовки в системе ведется статистика по изученным темам и решенным задачам.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационных работ можно узнать критерии проверки заданий части C и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом.
Для предварительной оценки уровня подготовки после прохождения теста сообщается прогноз баллов тестового экзамена по стобалльной шкале.

Базы заданий были специально разработаны для портала «РЕШУ ОГЭ», а также составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников для подготовки к НГЭ; демонстрационные версии ОГЭ и экзаменационных заданий, разработанных Федеральным институтом педагогических измерений; диагностическая работа подготовлена Московским институтом открытого образования; учебные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.

Все задачи, используемые в системе, снабжены ответами и подробными решениями.

Копирование материалов сайта, в том числе, но не ограничиваясь: рубриками, задачами, ответами, пояснениями и решениями, ответами на вопросы читателей, справочниками строго запрещено. Вы можете ссылаться на страницы проекта.

ВНИМАНИЕ! КРАЖА!

Март 2012: репетитор Анастасия Олендская (Санкт-Петербург) скопировала математические задания с нашего портала на свой сайт.По нашему запросу информация была удалена.
Март 2013: Репетитор Андрей Завгородний (Москва) разместил наши задания по математике и физике на своем сайте. По нашему запросу информация была удалена.
Апрель 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) разместил на своем сайте все наши задачи и решения. По нашему запросу информация была удалена.
Сентябрь 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) повторно разместил все наши задачи на страницах своего сайта. По нашему запросу информация была удалена.
Декабрь 2013 г .: Елена Конторова, учитель математики (Санкт-Петербург), разместила на своей странице в разделе «Мои публикации» наши справочные материалы. По нашему запросу информация была удалена.
Май 2014: Владислав Ракович (Курган) разместил наши решения проблем на страницах своего сайта под своим именем. По нашему запросу информация была удалена.
Май 2015: Дмитрий Васильев (smart dev) скопировал почти весь наш сайт в свое мобильное приложение, не поленился стереть отметки «Я решу экзамен» на всех картинках.По нашему запросу приложение было удалено.
Май 2015: учитель Республиканского лицея для одаренных детей (Мордовия) Сазонкин Максим скопировал наши задания с решениями по нескольким предметам, расписался как автор и разместил украденные материалы на своем портале и на странице ВКонтакте. По нашему запросу информация была удалена.
декабрь 2015: Елена Семенова, учитель математики (МБОУ СШ №5 «Школа здоровья и развития», Радужный ХМАО-Югра) скопировала несколько тысяч наших заданий с ответами по профилю и основной математике, подписала их своим именем. и разместила украденные материалы на своем сайте.Елена Семёнова вместо извинений сделала вид, что не получила наше обращение и не ответила на него. Большая часть украденных материалов была вывезена.
Декабрь 2015: Анна Белкова, учитель математики школы № 62 г. Тольятти, скопировала наши задания и разместила материалы на своем сайте. Также размещены наши каталоги задач за подписью Елены Семеновой из Ханты-Мансийского автономного округа. По нашему запросу информация была удалена.
декабрь 2015: ИП Лаврентьев А.Б. полностью скопировал задания по восьми предметам нашего сайта с решениями и ответами и разместил их на сайте своей онлайн-школы. Сначала он отказался удалять материалы. Был заблокирован на обучающих сайтах. После этого информация была удалена.
Март 2016: Валерий Шиян, студент факультета компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета, организовал копирование наших заданий по нескольким предметам в курируемые им группы V_Kontakte.Копирование велось несколько месяцев, источник не указывался. По нашему запросу ссылки были установлены, студент был исключен из администраторов группы.
Май 2016: Предприниматели из Москвы Алексей Зайчиков и Юрий Поваляев скопировали наши задачи на свой сервер для тестирования.
Сентябрь 2016 г .: Учитель математики Светлана Николаевна Глазырина (МКОУ Подовинновская общеобразовательная школа, Челябинская область) распечатала все задания по математике с нашего сайта в формате pdf и опубликовала их на своей странице в сети педагогов.После нашего обращения по месту работы информация была удалена.
Январь 2017: Генеральный директор ООО «Экзамер» Артем Дегтярев (https://vk.com/ftrmagic) из Таганрога назвал главную страницу своего сайта «И РЕШУ ИСПОЛЬЗУЮ».

Если вы планируете использовать наш сайт регулярно, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику по решенным вами задачам и давать рекомендации по подготовке к экзамену.

Все услуги портала бесплатны.

Сделано в г.Петербург.

Оценка

две части в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать компас Калькуляторы на экзамене не используется .

паспорт ), мини и капиллярный или! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды

Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Содержит 4 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом.

На экзаменационную работу по математике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы на задания 1-12 записываются в виде целого или конечного десятичного числа … Запишите числа в поля ответа в тексте работы, а затем перенесите их в форму ответа №1, выданную на экзамен!

При выполнении работ можно использовать выданные вместе с работой. Разрешена только линейка , но можно сделать циркуль своими руками. Не используйте инструменты, на которых напечатаны справочные материалы. Калькуляторы на экзамене не используется .

При сдаче экзамена необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2007».
Почетный работник образования РФ
Двукратный победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Министерства образования и науки Российской Федерации
Член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ по математике (2009-2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012, 2013-2014), Заместитель председателя Региональной предметной комиссии Государственной академии художеств по математике (2012-2014 гг.).

Пьянкова Ольга Сергеевна, школьный учитель математики, Элекмонар Уважаемый Дмитрий Дмитриевич и команда проекта DAEGE!
Спасибо за создание такого замечательного онлайн-ресурса, который поможет вашему учителю. Теперь у меня есть возможность проводить уроки, консультации, дополнительные занятия с использованием подробных видеоуроков. Ваши уроки хорошо структурированы, продуманы до мелочей. А «присутствие» Дмитрия Дмитриевича на уроке вселяет уверенность, делает уроки интереснее и содержательнее.Используя тесты, заметки, видео, я заметила, что время на подготовку к урокам математики и консультациям значительно сократилось. Ведь незачем готовить задания для контрольной и самостоятельной работы, составлять тесты. Просто возьмите готовый синопсис к каждому уроку, домашнее задание по ЕГЭ с системой проверки, контрольные работы и пользуйтесь !!!
Ваш труд бесценен !!! Еще раз спасибо!

Ольга Лепихина, учитель математики, Ижевск Я пошел на курс «DAEGE», посмотрел несколько видеороликов, прошел несколько тестов и тест.Очень полезные и нужные материалы, видео-уроки с подробными пояснениями и, самое главное, тесты с режимом онлайн-проверки. Студентам это нравится, потому что результат можно увидеть сразу, а ошибки можно проанализировать. Очень полезно, что перед каждым тестом проводится анализ заданий, и вы можете смотреть видео столько раз, сколько нужно ученику — в собственном режиме. У вас прекрасная команда, которая старается облегчить работу учителя и помогает учителю работать со всеми категориями учеников.

Ксения Владимировна, учитель математики, Ижевск При беглом просмотре очень впечатляет по объему и качеству.
Для сельских детей это серьезное подспорье, как и для тех, кому не повезло с учителем …
очень хорошая идея: иметь возможность купить интересное занятие, а не все
И цена тоже хорошо …
Спасибо!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, Междуреченск Большое спасибо Дмитрию Дмитриевичу за все, что он делает.Его сайт решит ЕГЭ и этот ресурс — палочка-выручалочка при работе.
При текущей загруженности абсолютно не хватает времени на что-то еще, кроме проверки ноутбуков. Сохраняются только такие ресурсы. Спасибо.

Егорова Виктория Валерьевна, учитель математики, г. Елабуга Нет слов, чтобы выразить благодарность. Очень и очень замечательный материал, я бы даже назвал его учебно-методическим комплексом. Весь материал строго систематизирован и представлен практически под все экзаменационные задания.Есть и повторение, и необходимый теоретический материал, и контрольные задания, и даже тесты для блока уроков. Я очень хочу найти для всего этого место на своих уроках.

Зульфия Салаватовна Насибуллина, учитель математики, г. Малояз Посмотрев на сайт Daege, я убедился, что здесь можно решать тесты онлайн вместе со студентами. Я предложил своим ученикам ваш сайт, названия курсов. Я думаю, что мы будем активно работать с сайтом. До этого активно пользовались сайтом РЕШАЮ ЕГЭ, Разрешаю НГЭ.Мы брали тесты оттуда и тоже решали это онлайн. Спасибо создателям сайта за помощь учителям и ученикам, ведь не у всех есть возможность посещать курсы или учиться с репетитором.

Анна Каро, студентка Спасибо за такой интересный проект. Это очень помогает!
Особенно в последние дни перед экзаменом 🙂 Отличная система для отличных результатов.

Сурина Зоя Петровна, учитель математики, г. Москва Дорогие коллеги! Спасибо за интересный и познавательный материал.
Считаю подготовительный курс к ЕГЭ по математике доступным, кратким, рациональным и полезным.
Надеюсь, что решение более сложных задач будет для выпускников понятным и увлекательным.

Ольга Култышева, учитель математики, Саратов Привет! Пользуюсь вашим сайтом уже несколько лет, как при подготовке к ЕГЭ в 10-11 классах, так и при изучении тем в классах, начиная с 5-го. Увидев, что можно поступить на курс «DAEGE», я решил попробовать.С курсом ознакомился. Мне действительно это понравилось. Было бы хорошо, если бы этот курс был всегда под рукой. Спасибо!

Бусова И.И., учитель математики, Новосибирск Добрый день коллеги!
Замечательный и полезный ресурс !!!
Уроки тщательно проработаны, все грамотно, понятно, последовательно, подробно и понятно. Учебный материал строго систематизирован. Курс очень помогает как студентам, так и преподавателям. Большое спасибо!!!

Я определюсь, например, автором Гущина.Суд вынес решение по делу учителя Дмитрия Гущина, сообщившего об утечке результатов экзамена. Данные при регистрации

«Из нового учебника английского языка для начальной школы я с интересом узнал, что типичное русское блюдо на завтрак — блины с икрой. Читаю и объясняю, что« икра — это яйца большого роста ». «И стало искать другие выгоды», — говорит кандидат филологических наук Нина Копюг и отвечает на вопрос, почему учителя на свой страх и риск начинают пользоваться старыми советскими учебниками.

Основной смысл физического воспитания — приучить школьников к подвижному образу жизни и побудить их к занятиям спортом. И сделать так, чтобы это стало естественным и не ограничивалось школьными уроками. Как этого добиться? Его рецепт есть у Натальи Федоровой, учителей Обжа и Физкультуры из Карелии.

В последнее время многие специалисты стали более открыто делиться своими знаниями. Они делают его увлекательным и увлекательным, поэтому можно смело сказать: научная и популярная литература переживает новый расцвет.О двух полезных книгах, которые можно подарить любому учителю, и каждый найдет в них что-то, — в отзывах Сергея Обоури.

Курение — это восхитительное увлечение, поразившее значительную часть населения. Оценки экспертов расходятся, но чаще всего речь идет о десятках миллионов людей … Курение особенно вредно для детей и подростков. Как их предупредить и воспитать ответственным отношением к своему здоровью? Об этом в статье Маргариты Кургановой.

Образовательный портал «Руч Огте» — мой личный благотворительный проект. Он развивается вместе со мной, а также с моими друзьями и коллегами, которые заботятся о формировании детей больше, чем они сами. Никто не финансируется.

Система дистанционного обучения для подготовки к экзамену «Решение НГЭ» (http: //reshuograf.rf, http: // site) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Заведующий — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования Российской Федерации, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке материалов по математике Математические материалы для единой математики. Экзамен (2009-2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012), заместитель председателя Региональной предметной комиссии ОГЭ по математике (2012-2014), ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014-2015) ), Федеральный эксперт (2015-2016) Гущин Д.Д.

Услуги образовательного портала «РУМ НГЭ»

Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, который позволяет повторить определенные небольшие темы и сразу проверить свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний можно включить в обучающие варианты работы произвольное количество заданий каждого экзамена.
Для финального тестирования предусмотрено прохождение тестирования в формате текущего года по одному из предустановленных в системе вариантов либо по индивидуальной случайно сгенерированной опции.
Для контроля уровня подготовки система ведет статистику изученных тем и решаемых задач.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационной работы можно узнать критерии проверки заданий части C и проверить в соответствии с ними открытые ответные задания.
Для предварительной оценки уровня подготовки после тестирования сообщается прогноз результатов тестового экзамена.

Базы заданий были специально разработаны для портала «РУМ НГЭ», а также составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников по подготовке к НГЭ; демонстрационные версии ОГЭ и экзаменационных заданий, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений; диагностическая работа подготовлена Московским институтом открытого образования; Учебная работа проводится органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.

Все задачи, используемые в системе, снабжены ответами и подробными решениями.

Копирование материалов сайта, включая, но не ограничиваясь: рубрикаторами, задачами, ответами, пояснениями и решениями, ответами читателям, справочниками категорически запрещено. Вы можете поставить ссылку на страницы проекта.

ВНИМАНИЕ! КРАЖА!

Март 2012: Репетитор Анастасия Олендская (Петербург) скопировала на свой сайт задания по математике с нашего портала.После нашего обращения информация была удалена.
Март 2013: Репетитор Андрей Завгородий (Москва) разместил наши задачи по математике и физике на своем сайте. После нашего обращения информация была удалена.
Апрель 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) разместил на своем сайте все наши задачи и решения. После нашего обращения информация была удалена.
Сентябрь 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) повторно разместил все наши задачи на страницах вашего сайта. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2013 г .: Учитель математики Елена Констормова (Петербург) разместила наши справочные материалы в разделе «Мои публикации» на своей странице в Интернете. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2014: Владислав Ракович (Курган) разместил решения наших задач на страницах вашего сайта под вашим именем. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2015: Дмитрий Васильев (Smart Dev) скопировал практически весь наш сайт в свое мобильное приложение, не ленившись стереть все картинки «РТУМ ЕГЭ».После нашего обращения заявка была удалена.
Май 2015: Преподаватель Республиканского лицея для одаренных детей (Мордовия) Сазонкин Максим скопировал наши задачи с решениями по нескольким предметам, подписал сам автор и разместил украденные материалы на своем портале и на его странице в Кіконтакте. После нашего обращения информация была удалена.
декабрь 2015: Учитель математики Елена Семенова (МБОУ Сош № 5 «Школа здоровья и развития» г. Радужный Хмао-Югра) скопировала несколько тысяч наших заданий с ответами по профилю и основной математике, подписала их своим именем. и размещали украденные материалы на своем веб-сайте.Елена Семенова вместо извинений прикинула, что наше обращение он не получил, и не ответила ему. Убрал украденные материалы, в основном убрал.
Декабрь 2015: Учитель математики №62 из Тольятти Анна Белкова скопировала наши задания и разместила материалы на своем сайте. Также разместили наши каталоги задач за подписью Елены Семеновой из ХМАО. После нашего обращения информация была удалена.
декабрь 2015: ИП Лаурентьев А.Б. полностью скопировал задания по восьми темам нашего сайта с решениями и ответами и разместил их на сайте своей онлайн-школы.Удалять материалы сначала отказались. Он был заблокирован на сайтах отбора репетиторов. После этого информация была удалена.
Март 2016: Студент факультета компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета Валерий Шиан организовал копирование наших заданий по нескольким предметам в курируемые им группы. Копирование велось несколько месяцев, ссылки на источник не ставились. После нашего обращения ссылки были доставлены, из администраторов команды исключен студент.
Май 2016: Предприниматели из московских зайчиков Алексей и Поваляев Юрий скопировали наши задачи на свой сервер для тестирования.
Сентябрь 2016: Учитель математики Глазерина Светлана Николаевна (МКОУ Подовиновская Сошь, Челябинская область) Распечатала все задания по математике с нашего сайта в формате PDF и опубликовала их на своей странице в сети работников образования. После нашего обращения по месту работы информация была удалена.
Январь 2017: Генеральный директор Examing LLC Дегтярев Артём (https: // vk.com / ftrmagic) из Таганрога назвал главную страницу своего сайта «РТУМ ЕГЭ».

Если вы планируете регулярно пользоваться нашим сайтом, зарегистрируйтесь. Это позволит системе соответствовать статистике решенных вами задач и давать рекомендации по подготовке к экзаменам.

Все услуги портала бесплатны.

Сделано в Санкт-Петербурге.

Многие абитуриенты озабочены тем, как самостоятельно получить знания, необходимые для успешной сдачи тестов перед поступлением.В 2017 году они часто обращаются к Интернету, чтобы найти решение. Решения Есть много, на действительно стоящих стендах очень долго искать. Благо есть известные и проверенные системы. Один из них — я буду решать экзамен Дмитрия Гущина.

Система обучения Дмитрия Гущина «РТУМ ЕГЭ» предполагает комплексную подготовку к предстоящему экзамену. Создатель Дмитрия Гущина старался даром дать необходимые знания, чтобы будущее поколение могло успешно сдавать экзамены.Система предназначена для самостоятельного изучения предметов. Я решу, что экзамен основан на единообразном изложении информации, которая последовательно, тема укладывается в мозг студента.

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

Дмитрий Гущин обязуется помочь с такими экзаменами, как ОГЭ и ЕГЭ, по очень распространенной методике. Он заключается в том, что все новые знания обслуживаются и систематизируются по темам. Студент легко выбирает, что ему нужно повторить для окончательного закрепления материала.

Задачи доступны на базовом и профильном уровнях. Яркий пример таких задач — математика. Основной (базовый) уровень охватывает общие знания. Для этого нужны те знания, которые каждый ученик получает за 11 лет. Профильный уровень рассчитан на выпускников специализированных школ с уклоном на конкретный предмет.

Интересной особенностью системы является ее схожесть с настоящим экзаменом. В случае задания итогового контроля предоставляется формат ЕГЭ.Студент также может узнать свой окончательный результат после тестирования. Это помогает мотивировать человека к достижению новых целей и к изучению нового материала. Осознание ваших реальных шансов на экзамене помогает собраться с мыслями и понять, что именно нужно выучить.

Самые популярные товары в «Dem HEE» представлены наряду с другими. Русский язык Дмитрия Гущина включает в себя правила грамматики, пунктуации и синтаксиса, а также лексику. Химия содержит примеры решения конкретных задач, специальные формулы.Также в разделе «Химия» представлены различные соединения и понятия о химических веществах. Раздел «Биология» охватывает жизнедеятельность всех царств живых организмов. Есть важная теория, которая в конечном итоге поможет вам успешно сдать экзамен.

Следующая особенность заключается в том, что ваш прогресс фиксируется, и вы можете отслеживать свой прогресс. Такой подход поможет вам мотивировать себя даже в тех случаях, когда вы больше не хотите учиться. Это всегда дает ваш собственный результат.

В системе также есть критерии оценки работы.Они подготовятся к экзамену планомерно и вдумчиво. Будущий студент всегда сможет их прочитать и понять, на что экзаменатор обратит внимание. Это важно для того, чтобы обращать внимание на отдельные важные аспекты работы. В целом студент полностью осознает важность своего выбора и запоминает критерии оценки.

Оценка

две штуки в том числе 19 заданий . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать Circul Калькуляторы На экзамене не использовал .

паспорт ), пасс и капилляр или! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и продуктов питания

Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 Содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Моделирует 4 задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 задач высокого уровня сложности с развернутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по математике дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы К задачам 1-12 записываются в виде целого числа или дробной десятичной дроби . Цифры запишите в поле ответов в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа No.1, выдается на ЕГЭ!

При выполнении работы можно использовать оформленные с работой. Разрешено использовать только линейку , но можно сделать Circul своими руками. Запрещается использовать инструменты со справочными материалами. Калькуляторы На экзамене не использовал .

На экзамен при себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (Фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Учитель Дмитрий Гущин проиграл суд с Рособрнадзором
Москва Ситуация в Москве потребовала от учителя математики Дмитрия Гущина и газеты новые новости опровергнуть информацию об утечке заданий на ЕГЭ перед экзаменами, сообщает РИА Новости.
Суд постановил Дмитрия Гущина удалить информацию с его страницы в социальной сети «ВКонтакте» и дать опровержение, а также опровергнуть публикацию в газете новых новостей, заявила судья Наталья Морозова.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособорнадзор) обратилась в суд с просьбой признать несоответствующими действительности и прерывистость деловой репутации учителя и основателя проекта, решила социальная сеть Вконтакте в социальная сеть, что он присылал задания с будущего экзамена каждый год перед экзаменом, которые каждый год являются подлинными. Истец требует удаления и опровержения этих сообщений.
Аналогичные требования Рособрнадзор представил новую новостную газету. Как указано в иске, копия которого находится в распоряжении агентства, публикация распространила раскрытие публичной служебной информации, в публикации с заголовком подтверждена масштабная утечка заданий Математики математики, которая сказал: Это означает, что выпускные школьные экзамены по математике нельзя считать честными.
Суд как средство отрицания объективной реальности
9 ноября состоялся первый этап судебного процесса Рособрнадзора с г.Был завершен петербургский учитель Дмитрий Гущин (см. Https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428.). Напомним, чиновники от образования обиделись на слова правды об утечке заданий на ЭЭГ-2018 и решили отстоять свою «деловую репутацию» в суде. Факторы вели себя по-разному: Гущин представил неопровержимые доказательства своей правоты, а Рособрнадзор утверждал, что утечек на экзамене не было, потому что их никогда не могло быть.
То, что судья Морозова вынесла приговор в пользу надзорного ведомства, удивления не вызывает.Ведь миф о «честном, объективном и независимом» экзамене ассимилируется и подбирается со всей высшей властью до президента. Может ли Морозова, о которой идет речь, поставить под сомнение краеугольный камень российской системы образования? Для этого нужно быть героем или хотя бы порядочным человеком. Нет мнения, что в судебной системе РФ таких нет. К сожалению, прошедший процесс не дал оснований для опровержения такой точки зрения.
Судье потребовалось две недели на то, чтобы сформулировать постановление, предписывающее Гущине выполнить требования Рособрнадзора (предыдущее заседание, на котором дело рассматривалось, по сути, 26 октября).Однако этого времени было недостаточно, чтобы представить мотивирующую часть решения, которая должна объяснить, почему учитель должен выступить против фактов. Очевидно, что судье такой текст не по зубам, а вот «специалисты» Рособрнадзора, которые курировали процесс, подсектированы. Возможно, Морозова уже переживает, что «старшие товарищи», получив желаемый результат, забудут о пустых формальностях и заставят ее написать заключение самостоятельно.
Успокойте даму: юристы Кравцова оформляют документ, ведь процесс еще далек от завершения.
Дмитрий Дмитриевич настроен решительно, активно поддерживает народ. Следовательно, будет апелляция, и дело, в случае глупого упорства власти, имеет все шансы дойти до Европейского суда. И там Кравцов и Ко проиграют окончательно. Наши «западные партнеры» не склонны дискредитировать российскую систему ЕГЭ (знают, что это наиболее эффективный инструмент для разрушения конкурентной системы образования). Но там они еще не заблокированы до такой степени, что удар судебного молотка опровергнет объективную реальность.
Очень важно оказывать Дмитрию Гущину всестороннюю поддержку, потому что прецедент ужасен по сути. В судебной практике открыто новое направление: отрицать и запрещать факты.
Теперь можно деревянным молотком постучать — и нет спада плодовитости, тук — и не растет смертность, тук — тарифы ЖКХ не скачет, а то в длинном списке. И все, кто будет утверждать обратное, окажутся клеветниками, то есть преступниками.
Мы, упоминая об утечках, сейчас поставим звездочки и напишем в скобках, что «утечки ЕГЭ в РФ по решению суда не происходит.«
Школьная учительница, узнавшая об этом решении, написала в соцсети:
«Что я сейчас, по памяти удалить, как студенты пришли с заданиями накануне экзамена, а потом такие же задания были на экзамене?»
Это из памяти не закрывается. Человеческий мозг — это не компьютер, в нем нет функции стирания памяти.
Мы все будем помнить. И нужно действовать, чтобы эта память была востребованной.
За возрождение образования
https: // vk.com / rvs.obrazovanie? w = wall-62604527_20651.
«Мне есть что сказать в суде»
Образовательный портал «И РЕШУ ОГЕ» — мой личный благотворительный проект. Его разрабатывают я, а также мои друзья и коллеги, которые больше заботятся об образовании детей, чем о себе. Не финансируется никем.
Система дистанционного обучения для подготовки к экзамену «РЕШУ ОГЭ» (http: //reshuoge.rf, http: // site) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив».Заведующий — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Заслуженный работник общего образования Российской Федерации, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике. к ЕГЭ по математике (2009-2010 гг.), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012 гг.), заместитель председателя региональной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2012-2014 гг.) ), Ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014–2015 гг.), Федеральный эксперт (2015–2016 гг.) Гущин Д.Д.
УСЛУГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «Я РЕШАЮ НГЕ»
Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять определенные небольшие темы и сразу проверять свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний в обучающие варианты работы можно включить произвольное количество заданий каждого вида экзамена.
Для проведения финальных тестов предусмотрено пройти тестирование в формате ЕГЭ текущего года по одной из предустановленных в системе опций или по индивидуальной, случайно сгенерированной опции.
Для контроля уровня подготовки в системе ведется статистика по изученным темам и решенным задачам.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационных работ можно узнать критерии проверки заданий Части C и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом.
Для предварительной оценки уровня подготовки после прохождения теста сообщается прогноз баллов тестового экзамена по стобалльной шкале.
Базы заданий были специально разработаны для портала «РЕШУ ОГЭ», а также составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников для подготовки к НГЭ; демонстрационные версии ОГЭ и экзаменационных заданий, разработанных Федеральным институтом педагогических измерений; диагностическая работа подготовлена Московским институтом открытого образования; учебные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.
Все задачи, используемые в системе, снабжены ответами и подробными решениями.
Копирование материалов сайта, в том числе, но не ограничиваясь: рубриками, задачами, ответами, пояснениями и решениями, ответами на вопросы читателей, справочниками строго запрещено. Вы можете ссылаться на страницы проекта.
ВНИМАНИЕ! КРАЖА!
Март 2012: репетитор Анастасия Олендская (Санкт-Петербург) скопировала математические задания с нашего портала на свой сайт.По нашему запросу информация была удалена.
Март 2013: Репетитор Андрей Завгородний (Москва) разместил наши задания по математике и физике на своем сайте. По нашему запросу информация была удалена.
Апрель 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) разместил на своем сайте все наши задачи и решения. По нашему запросу информация была удалена.
Сентябрь 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) повторно разместил все наши задания на страницах своего сайта.По нашему запросу информация была удалена.
Декабрь 2013 г .: Елена Конторова, учитель математики (Санкт-Петербург), разместила на своей странице в разделе «Мои публикации» наши справочные материалы. По нашему запросу информация была удалена.
Май 2014: Владислав Ракович (Курган) разместил наши решения проблем на страницах своего сайта под своим именем. По нашему запросу информация была удалена.
Май 2015: Дмитрий Васильев (smart dev) скопировал почти весь наш сайт в свое мобильное приложение, не поленился стереть отметки «Я решу экзамен» на всех картинках.По нашему запросу приложение было удалено.
Май 2015: учитель Республиканского лицея для одаренных детей (Мордовия) Сазонкин Максим скопировал наши задания с решениями по нескольким предметам, расписался как автор и разместил украденные материалы на своем портале и на странице ВКонтакте. По нашему запросу информация была удалена.
декабрь 2015: Елена Семенова, учитель математики (МБОУ СО № 5 «Школа здоровья и развития», Радужный ХМАО-Югра) скопировала несколько тысяч наших заданий с ответами по специальной и базовой математике, подписала их своим именем. и разместила украденные материалы на своем сайте.Елена Семёнова вместо извинений сделала вид, что не получила наше обращение и не ответила на него. Большая часть украденных материалов была вывезена.
Декабрь 2015: Анна Белкова, учитель математики школы № 62 г. Тольятти, скопировала наши задания и разместила материалы на своем сайте. Также размещены каталоги наших задач, подписанные Еленой Семеновой из Ханты-Мансийского автономного округа. По нашему запросу информация была удалена.
декабрь 2015: ИП Лаврентьев А.Б. полностью скопировал задания по восьми предметам нашего сайта с решениями и ответами и разместил их на сайте своей онлайн-школы. Сначала он отказался удалять материалы. Был заблокирован на обучающих сайтах. После этого информация была удалена.
Март 2016: Валерий Шиян, студент факультета компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета, организовал копирование наших заданий по нескольким предметам в курируемые им группы V_Kontakte.Копирование велось несколько месяцев, источник не указывался. По нашему запросу ссылки были установлены, студент был исключен из администраторов группы.
Май 2016: Московские предприниматели Алексей Зайчиков и Юрий Поваляев скопировали наши задачи на свой сервер для тестирования.
Сентябрь 2016 г .: Учитель математики Светлана Николаевна Глазырина (МКОУ Подовинновская общеобразовательная школа, Челябинская область) распечатала все задания по математике с нашего сайта в формате pdf и опубликовала их на своей странице в сети педагогов.После нашего обращения по месту работы информация была удалена.
Январь 2017: Генеральный директор ООО «Экзамер» Артем Дегтярев (https://vk.com/ftrmagic) из Таганрога назвал главную страницу своего сайта «И РЕШУ ИСПОЛЬЗУЮ».
Если вы планируете использовать наш сайт регулярно, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику по решенным вами задачам и давать рекомендации по подготовке к экзамену.
Все услуги портала бесплатны.
Сделано в г.Петербург.
Учитель Дмитрий Гущин проиграл суд Рособрнадзору
Дорогомиловский суд Москвы обязал учителя математики Дмитрия Гущина и газету «Новые известия» опровергнуть информацию об утечке заданий ЕГЭ перед экзаменами, сообщает РИА Новости.
Суд обязал Дмитрия Гущина удалить информацию со своей страницы в социальной сети «ВКонтакте» и дать опровержение, а также опровергнуть публикации в газете «Новые известия», заявила судья Наталья Морозова.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособорнадзор) обратилась в суд с просьбой признать, что записи учителя и основателя проекта Я решу на ЕГЭ Дмитрия Гущина в социальной сети ВКонтакте, что ежегодно до ЕГЭ ему присылают задачи с будущего экзамена, не соответствующие действительности и порочащие деловую репутацию. которые каждый год оказываются аутентичными. Истец требует удаления и опровержения этих сообщений.
Аналогичные требования Рособрнадзор предъявил газете «Новые известия». Как указано в иске, копия которого находится в распоряжении агентства, издание распространило дискредитирующую госдепартамент информацию в публикации с заголовком Подтверждена масштабная утечка заданий ЕГЭ по математике, в которой говорилось: это означает, что школа выпускные экзамены по математике нельзя считать честными.
СУД КАК СРЕДСТВО ОТКАЗА ОТ ОБЪЕКТИВНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
9 ноября состоялся первый этап судебного разбирательства между Рособрнадзором и г.Закончился петербургский учитель Дмитрий Гущин (см. Https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428). Напомним, чиновники от образования были оскорблены правдой об утечке заданий на ЕГЭ и решили защитить свою «деловую репутацию» в суде. Стороны вели себя по-разному: Гущин представил неопровержимые доказательства своей невиновности, а Рособрнадзор заявил, что утечек по ЕГЭ не было и не будет, потому что не может быть.
В том, что судья Морозова вынесла приговор в пользу надзорного органа, нет ничего удивительного.Ведь миф о «честном, объективном и независимом» ЕГЭ усвоен и подхвачен всеми высшими властями, вплоть до президента. Может ли Морозова своим решением поставить под сомнение краеугольный камень российской системы образования? Для этого нужно быть героем или хотя бы порядочным человеком. Бытует мнение, что таких людей в судебной системе РФ не осталось. К сожалению, прошедший процесс не дал оснований для опровержения этой точки зрения.
За две недели судья вынес определение, предписывающее Гущину выполнить требования Рособрнадзора (предыдущее заседание, на котором дело рассматривалось по существу, состоялось 26 октября). Однако этого времени было недостаточно, чтобы представить мотивационную часть решения, которая должна объяснить, почему учитель обязан действовать вопреки фактам. Очевидно, что такой текст не по зубам судье, и «специалисты» Рособрнадзора, курировавшие процесс, задержались.Возможно, Морозова уже переживает, что «старшие товарищи», получив желаемый результат, забудут о пустых формальностях и заставят ее написать заключение самой.
Успокоим даму: адвокаты Кравцова придумают документ, потому что процесс еще далек от завершения.
Дмитрий Дмитриевич настроен решительно, его активно поддерживает народ. Следовательно, будет апелляция, и дело, в случае глупого упорства властей, имеет все шансы дойти до Европейского суда.И тут Кравцов и Ко проиграют окончательно. Наши «западные партнеры» отнюдь не склонны дискредитировать систему ЕГЭ (они знают, что это наиболее эффективный инструмент для разрушения системы образования конкурента). Но они еще не отрезаны до такой степени, чтобы опровергнуть объективную реальность ударом молотка судьи.
Сейчас очень важно оказать всестороннюю поддержку Дмитрию Гущину, потому что обсуждаемый прецедент ужасен по своей сути.В судебной практике открылось новое направление: отрицать и запрещать ФАКТЫ.
Теперь можно ударить деревянным молотком — а рождаемости в стране нет снижения, жирность — и смертность не повышается, жирность — коммунальные платежи не скачут, да и то по длинному списку. И все, кто утверждает обратное, окажутся клеветниками, то есть преступниками.
При упоминании утечек сейчас поставим звездочку и напишем в скобках, что «утечек ЕГЭ в РФ по решению суда нет.«
Школьная учительница, узнавшая об этом решении, написала в соцсети:
«Что теперь, стереть из памяти, как студенты пришли с заданиями накануне экзамена, а потом на экзамене остались те же проблемы?»
Такую вещь стереть из памяти невозможно. Человеческий мозг — это не компьютер, в нем нет функции стирания памяти.
Все запомним. И надо действовать, чтобы эта память была востребована.
За возрождение образования
https: // vk.com / rvs.obrazovanie? w =wall-62604527_20651
Многие абитуриенты озабочены тем, как самостоятельно получить знания, необходимые для успешной сдачи пред-вступительных испытаний. В 2017 году они часто обращаются к Интернету, чтобы найти решение. Существует множество решений, действительно стоящих стоит искать очень долго. К счастью, есть известные и проверенные системы. Один из них — я буду решать экзамен Дмитрия Гущина.
Образовательная система Дмитрия Гущина «Я решу экзамен» предполагает комплексную подготовку к предстоящему экзамену.Дмитрий Гущин постарался бесплатно дать необходимые знания, чтобы будущее поколение могло успешно сдать экзамены. Система предназначена для самостоятельного изучения предметов. ЕГЭ буду решать на основе единообразного изложения информации, которая последовательно, тема за тем, укладывается в мозг студента.
ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень
Дмитрий Гущин обязуется помочь с такими экзаменами, как ОГЭ и ЕГЭ, по очень распространенной методике.Он заключается в том, что все новые знания подаются и систематизируются по темам. Студент легко выбирает, что ему нужно повторить для окончательного закрепления материала.
Задания доступны на базовом и профильном уровнях. Математика — яркий пример таких задач. Основной (базовый) уровень охватывает общешкольный объем знаний. Для этого необходимы знания, которые получает каждый ученик через 11 лет. Профильный уровень рассчитан на выпускников специализированных школ с акцентом на конкретный предмет.
Интересной особенностью системы является ее сходство с настоящим экзаменом. В случае итогового тестирования задания подаются в формате ЕГЭ. Студент также может узнать свой окончательный результат после прохождения теста. Это помогает мотивировать человека к достижению новых целей и изучению нового материала. Осведомленность о своих реальных шансах на экзамен помогает собраться с мыслями и понять, что именно нужно выучить.
Самые востребованные предметы в «Едином государственном экзамене Решу» предоставляются наравне с другими.Русский язык Дмитрия Гущина включает в себя правила грамматики, пунктуации и синтаксиса, а также лексику. Химия содержит примеры решения конкретных задач, специальные формулы. Также раздел химии включает в себя различные соединения и понятия химикатов. Раздел биологии охватывает жизнедеятельность всех царств живых организмов. Он содержит важную теорию, которая в конечном итоге поможет вам сдать экзамен.
Следующей функцией является то, что ваш прогресс записывается, и вы можете отслеживать свой прогресс.Такой подход поможет вам мотивировать себя, даже если вам больше не хочется учиться. Ваш собственный результат всегда заставляет вас делать больше.
В системе также есть критерии оценки работы. Они сделают вашу подготовку к экзамену продуманной и продуманной. Будущий студент всегда сможет их прочитать и понять, на что экзаменатор обратит внимание. Это важно для того, чтобы обратить внимание на некоторые важные аспекты работы. В целом ученик полностью осознает важность своего выбора и запоминает критерии оценки.
О петербургском учителе математики Дмитрии Гущине. Последний накануне экзамена по математике сообщил, что в Интернет снова просочились варианты экзаменационных заданий. Рособрнадзор называет такие смелые заявления провокацией и уверяет, что их технологии тестовой защиты неуязвимы.
Сейчас мы готовим документы, собираем и изучаем информацию для обращения в суд, — сообщили КП в пресс-службе ведомства.
Правда, в пресс-службе пока не смогли сообщить, какие обвинения «Рособр» хочет предъявить учителю.
Значит, слили, и виноваты те, у кого «месяц молчания» (28 мая об этом спросил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов — прим. Ред.), Не соблюдают и осмеливаются высказаться. свое мнение о проблемах ЕГЭ. Закроем глаза, закроем уши и вместе повторим «утечки не было», «утечки не было», — ответил Дмитрий Гущин на заявления надзорного органа, — я подготовлю, пожалуй, свое выступление в корт.Мне есть что сказать.
КОЛИЧЕСТВО ПРОВОДОВ
Дмитрий Гущин — известный борец за чистоту ЕГЭ. В 2007 году стал учителем года. Вскоре он стал рассказывать об утечках экаменционных задач в сети.
Спорили с коллегой. Я сказал, что в последние годы в Интернете не было настоящих экзаменационных заданий перед экзаменами (хотя они всегда были в узкой переписке), но он утверждал, что есть.Вспомнив наш разговор, он прислал мне задания. Я сам получал их от студентов, студенты находили их в разговорах ВКонтакте. Другой источник — группа «Известия». Экзаменационные материалы публикуются открыто, читать может каждый, — сказал «КП» Дмитрий Гущин.
Возможно, вы удивитесь, а может и нет, но каждый год перед ЕГЭ по математике я получаю задачи с будущего экзамена. Каждый раз они оказываются настоящими. Я к этому уже привык. Но сегодня, несколько часов назад, отправили практически всю вторую (сложную) экзаменационную часть.Тот, за который можно получить наибольшее количество баллов. Все задания в нескольких вариантах, — сказал Гущин 31 мая — за день до профильного экзамена по математике.
При этом Дмитрий отметил, что пришедшие к нему варианты задач уже неделю ходят в сети.
Чуть позже сотни школьников со всей страны написали Гущину, что на самом деле на экзамене были такие же или очень похожие (с разницей в одну цифру) задачи.
Впервые за 10 лет составители поставили задачи на использование формулы синусоидальной суммы.В просочившихся материалах все тринадцатые задания без исключения были по этой формуле, — пояснил Гущин.
НАХИМИЧИЛИ
Помимо математики, Дмитрий Гущин 4 июня опубликовал информацию о «просочившейся» задаче и по химии. Согласно разоблачителю ЕГЭ, за несколько дней до испытаний в Интернет просочилась фотография («Желтый лист») с вариантом задания электролиза; всем желающим удалось ее решить.
Обратился к специалистам ЕГЭ по химии, которые уже видели вариант экзамена. Так они говорят следующее. Одного из возможных типов задач нет. 34, который может быть в экзаменационном варианте по химии, — это электролизная задача. Они соответствуют школьной программе, в них нет ничего особенного, но тема не самая принципиальная. Они никогда раньше не спрашивали о ней на экзамене. А в этом году задания на электролиз вошли в опцию экспертизы. Казалось бы, это удивительно? А то, что на вчерашнем «желтом листе» 8 задач по этой теме.Который оказался на сегодняшнем ЕГЭ.
Таким образом, не все задания ЕГЭ попали в сеть. Но, как уверяет Дмитрий Гущин, экзамен не может быть «почти честным».
Более 250 тысяч человек подписались на группу Дмитрия в ВК. Они не только читают последние новости о ЕГЭ, но и сами активно пишут Гущину, рассказывают о нарушениях. Однако Рособрнадзор утверждает, что экзамены проходят без сбоев.
Сотни подтверждений от выпускников и учителей не учитываются, а тех, кто не согласен, судят.Отлично, — эмоционально отреагировал учитель математики ВК на заявление главы Рособрнадзора.
Продиктую вам правильные слова для главы федерального ведомства: «информация о нарушениях на экзаменах тщательно и со всех сторон анализируется, рассылается независимым экспертам для получения независимого авторитетного заключения. Мы просим всех, у кого есть информация о возможных утечки, чтобы связаться с нами и как можно подробнее. Комиссия уже создана, через несколько дней она даст отчет о полученной информации, который мы опубликуем на сайте Рособрнадзора.ситуация, — озвученный Кравцовым вариант: «объявляем месяц молчания. Даже если была утечка, то зачем тревожить общественность. Сейчас пойдем в суд, чтобы не было зазорно» выглядит неуместным. А также слово «не зазорно», значение которого было бы полезно знать руководителю учебного отдела.
Поделитесь статьей с друзьями:
Похожие статьи
«Мне есть что сказать в суде.Дмитрий гущин сообщил об утечке заданий по математике на экзамене Utek sine sum
У выпускников девятых классов остается не так много времени до сдачи основного государственного экзамена. Это очень важный этап в жизни, так как многие студенты пойдут учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желаемое бюджетное место нужно хорошо сдать тесты. Решу ОГЭ 9 класс — просто незаменимый сайт. Это поможет вам подготовиться к экзамену намного быстрее, чем при самостоятельном обучении, чтобы сдать его на высшую оценку «5».
Как подготовиться к экзаменам?
Студенты используют разные методы для подготовки к экзаменам. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.
Все-таки самый действенный метод, несомненно, использование специализированных сайтов, типа «Решу НГЭ». Они помогают подготовиться как к пятому, так и к девятому классу.
Сайт решу ОГЭ
Почему эта услуга так популярна? Это дает возможность почувствовать себя так же, как и в случае самого экзамена.Для подготовки даются тесты прошлых лет, потому что по статистике большинство «новых» заданий будут очень похожи на те, что были в прошлые годы.
Важным преимуществом является то, что вам не нужно каждый раз решать сложные задачи, если в этом нет необходимости. Вы можете выполнять отдельные задания по определенной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться к конкретным знаниям.
Как найти нужную информацию на сайте?
Что видит любой посетитель, войдя на портал? В самом верху страницы находится шапка сайта, а под ней удобными значками указаны названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена.Прежде всего, это:
математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.
Дисциплины
Этот список неполный, так как для того, чтобы найти нужную тему, к которой нужно подготовиться, вам достаточно зайти на сайт. Вы можете сразу выбрать нужную дисциплину, и тогда на портале отобразится вся информация по этой теме.
Пятнадцать популярных билетов, выбранных модераторами как ориентировочные, находятся под списком пунктов.
Варианты испытаний
Если ученик сдает только их, а затем вместе с учителем анализирует свои ошибки, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.
Опция № 6561231
Регистрация нового пользователя
Такое желание, как решу ОГЭ для 9 класса, естественно для любого школьника. Это требует хорошей подготовки. Чтобы использовать весь сервис с уже решенными задачами в полном объеме, необходимо пройти процесс регистрации.Это даст возможность не только пройти сколько угодно тестов, но и вести собственную статистику.
Статистика в личном кабинете
Позволит понять, над какими задачами нужно работать дополнительно, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого. Вы также можете поделиться этими данными с учителем или репетитором, чтобы он мог определить, на каких темах ученику лучше всего сосредоточиться и над чем работать дальше.
Регистрационные данные
Для регистрации на сайте Решу ОГЭ 9 класс важно указать определенные данные пользователя, в том числе следующие:
адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.
Самым важным в этом случае будет указать свой адрес электронной почты. Поскольку полезная информация для пользователя начнет поступать на зарегистрированный адрес. Дополнительно стоит отметить вероятность того, что если студент забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это означает, что на адрес будет отправлен новый временный код, который затем можно будет заменить.
Каталог популярных задач
Каталог вакансий
После успешной регистрации пользователя на сайте Решу НГЭ на 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам.В списке слева вы можете найти кнопку с надписью «Каталог вакансий» и затем щелкнуть по ней.
Там все задачи уже разбиты по темам, и можно смело переходить в то место, с информацией с которым нужно работать дальше. Например, выберите «Дробные действия». Перейдя по этой ссылке, студент может ознакомиться со списком задач, которые могут быть у него на экзамене.
Полезная информация для специалистов
Школа экспертов
Этот сайт посещают не только студенты, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий.Потому что каждую форму нужно проверять так же, как и сотни тысяч других, без предвзятости по отношению к ученику.
Для более детального ознакомления с информацией важно перейти во вкладку «Эксперт». Существуют определенные инструкции по проверке каждого задания. Также для обучения вы можете начать проверять специально выбранные задания, а затем получать комментарии к оценке: как правильно это делать и как не ошибиться в следующий раз.
Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет более эффективно подготовиться к основному государственному экзамену.Каждый студент будет точно знать, чего ожидать во время теста, а все экзаменаторы будут ознакомлены с требованиями к доказательству работы.
Учитель Дмитрий Гущин проиграл суд Рособрнадзору
Дорогомиловский суд Москвы обязал учителя математики Дмитрия Гущина и газету «Новые известия» опровергнуть информацию об утечке заданий ЕГЭ перед экзаменами, сообщает РИА Новости.
Суд обязал Дмитрия Гущина удалить информацию со своей страницы в социальной сети «ВКонтакте» и дать опровержение, а также опровергнуть публикации в газете «Новые известия», заявила судья Наталья Морозова.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособорнадзор) обратилась в суд с просьбой признать, что записи учителя и основателя проекта Я буду решать ЕГЭ Дмитрия Гущина в социальной сети ВКонтакте, что ежегодно перед Единой Госэкзамен ему присылают задачи с будущего экзамена, не соответствующие действительности и порочащие деловую репутацию. которые являются подлинными каждый год. Истец требует удаления и опровержения этих сообщений.
Аналогичные требования Рособрнадзор предъявил газете «Новые известия». Как указано в иске, копия которого находится в распоряжении агентства, издание распространило дискредитирующую госдепартамент информацию в публикации с заголовком Подтверждена масштабная утечка заданий ЕГЭ по математике, в которой говорилось: это означает, что школа выпускные экзамены по математике нельзя считать честными.
СУД КАК СРЕДСТВО ОТКАЗА ОТ ОБЪЕКТИВНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
9 ноября состоялся первый этап судебного процесса Рособрнадзора с г.Закончился петербургский учитель Дмитрий Гущин (см. Https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428). Напомним, чиновники от образования были оскорблены правдой об утечке заданий на ЕГЭ и решили защитить свою «деловую репутацию» в суде. Стороны вели себя по-разному: Гущин представил неопровержимые доказательства своей невиновности, а Рособрнадзор заявил, что утечек по ЕГЭ не было и не будет, потому что не может быть.
В том, что судья Морозова вынесла приговор в пользу надзорного органа, нет ничего удивительного.Ведь миф о «честном, объективном и независимом» ЕГЭ усвоен и подхвачен всеми высшими властями, вплоть до президента. Может ли Морозова своим решением поставить под сомнение краеугольный камень российской системы образования? Для этого нужно быть героем или хотя бы порядочным человеком. Бытует мнение, что таких людей в судебной системе РФ не осталось. К сожалению, прошедший процесс не дал оснований для опровержения этой точки зрения.
За две недели судья вынес определение, предписывающее Гущину выполнить требования Рособрнадзора (предыдущее заседание, на котором дело рассматривалось по существу, состоялось 26 октября). Однако этого времени было недостаточно, чтобы представить мотивационную часть решения, которая должна объяснить, почему учитель обязан действовать вопреки фактам. Очевидно, что такой текст не по зубам судье, и «специалисты» Рособрнадзора, курировавшие процесс, задержались.Возможно, Морозова уже переживает, что «старшие товарищи», получив желаемый результат, забудут о пустых формальностях и заставят ее написать заключение самой.
Успокоим даму: адвокаты Кравцова придумают документ, потому что процесс еще далек от завершения.
Дмитрий Дмитриевич настроен решительно, его активно поддерживает народ. Следовательно, будет апелляция, и дело, в случае глупого упорства властей, имеет все шансы дойти до Европейского суда.И тут Кравцов и Ко проиграют окончательно. Наши «западные партнеры» отнюдь не склонны дискредитировать российскую систему ЕГЭ (они знают, что это наиболее эффективный инструмент для разрушения системы образования конкурента). Но они не отрезаны до такой степени, чтобы опровергнуть объективную реальность ударом молотка судьи.
Сейчас очень важно оказать всестороннюю поддержку Дмитрию Гущину, потому что обсуждаемый прецедент ужасен по своей сути.В судебной практике открылось новое направление: отрицать и запрещать ФАКТЫ.
Теперь можно ударить деревянным молотком — а рождаемости в стране нет снижения, жирность — и смертность не повышается, жирность — коммунальные платежи не скачут, да и то по длинному списку. И все, кто утверждает обратное, окажутся клеветниками, то есть преступниками.
При упоминании утечек сейчас поставим звездочку и напишем в скобках, что «утечек ЕГЭ в РФ по решению суда нет.«
Школьная учительница, узнавшая об этом решении, написала в соцсети:
«Что теперь, вычеркнуть из памяти, как студенты приходили с заданиями накануне экзамена, а потом эти же проблемы попадали на ЕГЭ?»
Такую вещь стереть из памяти невозможно. Человеческий мозг — это не компьютер, в нем нет функции стирания памяти.
Все запомним. И надо действовать, чтобы эта память была востребована.
За возрождение образования
https: // vk.com / rvs.obrazovanie? w =wall-62604527_20651
Оценка
две части в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2
3 часа 55 минут (235 минут).
Ответы
Но можно сделать компас Калькуляторы на экзамене не используется .
паспорт ), пасс и капилляр или! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды
Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Содержит 4 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом.
На экзаменационную работу по математике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответы на задания 1-12 записываются в виде целого или конечного десятичного числа … Запишите числа в поля ответа в тексте работы, а затем перенесите их в форму ответа №1, выданную на экзамен!
При выполнении работ можно использовать выданные вместе с работой. Используйте только линейку , но вы можете сделать из циркуль своими руками. Не используйте инструменты, на которых напечатаны справочные материалы. Калькуляторы на экзамене не используется .
Во время экзамена необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.
«Из нового учебника английского для начальной школы я с интересом узнал, что типичное русское блюдо на завтрак — это блины с икрой. Я также читал объяснение, что «икра — это икра крупной рыбы. «И я стала искать другие пособия», — говорит кандидат филологических наук Нина Коптюг и отвечает на вопрос, почему учителя на свой страх и риск начинают пользоваться старыми советскими учебниками.
Основной смысл физического воспитания — приучать школьников к активному образу жизни и побуждать их к занятиям спортом.И сделать так, чтобы это стало естественной потребностью и не ограничивалось школьными уроками. Как этого добиться? У Натальи Федоровой, учительницы по охране труда и физкультуры из Карелии, есть свой рецепт.
В последнее время многие специалисты стали более открыто делиться своими знаниями. Они делают это весело и увлекательно, поэтому можно с уверенностью сказать, что научно-популярная литература переживает новый период расцвета. О двух полезных книгах, которые можно подарить любому учителю, и каждый найдет в них что-то свое — в отзывах Сергея Оробия.
Курение — пагубная страсть, затронувшая значительную часть населения. Оценки экспертов разнятся, но чаще всего речь идет о десятках миллионов человек … Курение особенно вредно для детей и подростков. Как их предупредить и научить ответственно относиться к своему здоровью? Об этом в статье Маргариты Кургановой.
Сергей, у нас много людей в образовании, и не только в образовании, они даже не представляют, что наш мир имеет гораздо больше измерений, чем мы изучаем в школе.Если человека сравнивать с физическим объектом, имеющим датчики только в трех измерениях, это означает, что человек просто далек от совершенства. Я уже писал на педагогическом совете, что нынешний уровень полученных знаний будет сильным сдерживающим фактором для развития человеческого общества. Даже автор кватернионов очень долго шел к своему открытию, и результат сегодняшних идей удивляет, почему он выбрал этот путь, ведь был другой путь, более универсальный и быстрый.Нечто подобное происходит в образовании, мы проделываем самый длинный путь к цели, обучая устаревшим идеям, тем самым ставим себе заборы на будущее, чтобы потом их преодолеть. Сегодня в школе можно дать математику, чтобы можно было выполнять различные преобразования, которые позволили бы получить из одного треугольника любой другой треугольник (я даже боюсь писать более революционные вещи), а потом сразу переходить к полигоны. А затем переходите в многомерное пространство. Те константы, которые мы используем для описания известных физических полей, обусловлены параметрами, которые определены на более высоких уровнях (другой уровень пространственного измерения).
Непонятно, почему школьная математика делится на 3 раздела: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того, разделив математику на 3 области знания, мы теряем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека. Получаем следующий результат, даем знания, значительная часть которых не применяется в реальной деятельности людей. Такой абстракционизм убивает желание узнать истинное направление познания, его смысл и применение на практике.Школьная программа очень далека от полноты с точки зрения практической направленности использования знаний. Выражение давно известно — теория без практики мертва. Есть ли в руководстве министерства люди, не понимающие важности практической направленности знаний?
«Чиновникам ничего объяснять не надо».
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и, в частности, образования.
Задача школы — не дать знания, а своими усилиями довести учащихся к восприятию новых знаний.В школе традиционно предлагают жевательную пищу и предлагают только одно — проглотить то, что предлагают. Но при этом никто не обращает внимания на то, что в мозгу человека не создается большое количество связей, которые возникли бы, если бы ученик сам пришел к новым знаниям. А задача учителя совсем в другом — привести ученика к освоению новых знаний. Усилия со стороны ученика приводят к увеличению глубины знаний, человек, набирая скорость, осваивая новые знания по инерции, часто идет дальше, чем это предусмотрено программой.Сегодня мы остро нуждаемся в новых образовательных парадигмах. Почему одни люди на многие десятилетия помнят то, что изучали, а другие не могут воспроизвести то, что прошли месяц назад. Причина банальна, первое знание было получено, а второе дано, но без движения слабые связи рухнули, что привело к их потере. В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступны методы сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и машины.При этом открываются глаза на особенности восприятия и освоения новых знаний, появляются четкие критерии выбора оптимальных способов развития учебной деятельности на основе глубокого сравнительного анализа.
О Дмитрии Гущине. Дмитрий гущин сообщил об утечке заданий по математике на экзамене Решу автор экзамена гущин
Многие абитуриенты озабочены тем, как самостоятельно получить знания, необходимые для успешной сдачи пред-вступительных испытаний.В 2017 году они часто обращаются к Интернету, чтобы найти решение. Существует множество решений, действительно стоящих стоит искать очень долго. К счастью, есть известные и проверенные системы. Один из них — я буду решать экзамен Дмитрия Гущина.
Образовательная система Дмитрия Гущина «Я решу экзамен» предполагает комплексную подготовку к предстоящему экзамену. Дмитрий Гущин постарался бесплатно дать необходимые знания, чтобы будущее поколение могло успешно сдать экзамены.Система предназначена для самостоятельного изучения предметов. Я буду решать ЕГЭ на основе единообразного изложения информации, которая последовательно, тема за тем, укладывается в мозг студента.
ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень
Дмитрий Гущин обязуется помочь с такими экзаменами, как ОГЭ и ЕГЭ, по очень распространенной методике. Он заключается в том, что все новые знания подаются и систематизируются по темам. Студент легко выбирает, что ему нужно повторить для окончательного закрепления материала.
Задания доступны на базовом и профильном уровнях. Математика — яркий пример таких задач. Основной (базовый) уровень охватывает общешкольный объем знаний. Для этого необходимы знания, которые получает каждый ученик через 11 лет. Профильный уровень рассчитан на выпускников специализированных школ с акцентом на конкретный предмет.
Интересной особенностью системы является ее сходство с настоящим экзаменом. В случае итогового тестирования задания подаются в формате ЕГЭ.Студент также может узнать свой окончательный результат после прохождения теста. Это помогает мотивировать человека к достижению новых целей и изучению нового материала. Осведомленность о своих реальных шансах на экзамен помогает собраться с мыслями и понять, что именно нужно выучить.
Самые востребованные предметы в «Едином государственном экзамене Решу» предоставляются наравне с другими. Русский язык Дмитрия Гущина включает в себя правила грамматики, пунктуации и синтаксиса, а также лексику. Химия содержит примеры решения конкретных задач, специальные формулы.Также раздел химии включает в себя различные соединения и понятия химикатов. Раздел биологии охватывает жизнедеятельность всех царств живых организмов. Он содержит важную теорию, которая в конечном итоге поможет вам сдать экзамен.
Следующей функцией является то, что ваш прогресс записывается, и вы можете отслеживать свой прогресс. Такой подход поможет вам мотивировать себя, даже если вам больше не хочется учиться. Ваш собственный результат всегда заставляет вас делать больше.
В системе также есть критерии оценки работы.Они сделают вашу подготовку к экзамену продуманной и продуманной. Будущий студент всегда сможет их прочитать и понять, на что экзаменатор обратит внимание. Это важно для того, чтобы обратить внимание на некоторые важные аспекты работы. В целом ученик полностью осознает важность своего выбора и запоминает критерии оценки.
Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2007».
Почетный работник образования РФ
Двукратный победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Министерства образования и науки Российской Федерации
Член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по математике (2009-2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012, 2013-2014), Заместитель председателя Региональной предметной комиссии Государственной академии художеств по математике (2012-2014 гг.).
Пьянкова Ольга Сергеевна, школьный учитель математики, Элекмонар Уважаемый Дмитрий Дмитриевич и команда проекта DAEGE!
Спасибо за создание такого замечательного онлайн-ресурса, который поможет вашему учителю. Теперь у меня есть возможность проводить уроки, консультации, дополнительные занятия с использованием подробных видеоуроков. Ваши уроки хорошо структурированы, продуманы до мелочей. А «присутствие» Дмитрия Дмитриевича на уроке вселяет уверенность, делает уроки интереснее и содержательнее.Используя тесты, заметки, видео, я заметила, что время на подготовку к урокам математики и консультациям значительно сократилось. Ведь незачем готовить задания для контрольной и самостоятельной работы, составлять тесты. Просто возьмите готовый синопсис к каждому уроку, домашнее задание по ЕГЭ с системой проверки, контрольные работы и пользуйтесь !!!
Ваш труд бесценен !!! Еще раз спасибо!
Ольга Лепихина, учитель математики, Ижевск Я пошел на курс «DAEGE», посмотрел несколько видеороликов, решил несколько тестов и тест.Очень полезные и нужные материалы, видео-уроки с подробными пояснениями и, самое главное, тесты с режимом онлайн-проверки. Студентам это нравится, потому что результат можно увидеть сразу, а ошибки можно проанализировать. Очень полезно, что перед каждым тестом проводится анализ заданий, и вы можете смотреть видео столько раз, сколько нужно ученику — в собственном режиме. У вас прекрасная команда, которая старается облегчить работу учителя и помогает учителю в работе со всеми категориями учеников.
Ксения Владимировна, учитель математики, Ижевск При беглом просмотре он очень впечатляет по объему и качеству.
Для сельских детей это серьезное подспорье, как и для тех, кому не повезло с учителем …
очень хорошая идея: иметь возможность купить интересное занятие, а не все
И цена тоже хорошо …
Спасибо!
Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, Междуреченск Большое спасибо Дмитрию Дмитриевичу за все, что он делает.Его сайт решит ЕГЭ и этот ресурс — палочка-выручалочка при работе.
При текущей загруженности абсолютно не хватает времени на что-то еще, кроме проверки ноутбуков. Сохраняются только такие ресурсы. Спасибо.
Егорова Виктория Валерьевна, учитель математики, г. Елабуга Нет слов, чтобы выразить благодарность. Очень и очень замечательный материал, я бы даже назвал его учебно-методическим комплексом. Весь материал строго систематизирован и представлен практически под все экзаменационные задания.Есть и повторение, и необходимый теоретический материал, и контрольные задания, и даже тесты для блока уроков. Я очень хочу найти для всего этого место на своих уроках.
Зульфия Салаватовна Насибуллина, учитель математики, г. Малояз Посмотрев на сайт Daege, я убедился, что здесь можно решать тесты онлайн вместе со студентами. Я предложил своим ученикам ваш сайт, названия курсов. Я думаю, что мы будем активно работать с сайтом. До этого активно пользовались сайтом РЕШАЮ ЕГЭ, Разрешаю НГЭ.Мы брали тесты оттуда и тоже решали их онлайн. Спасибо создателям сайта за помощь учителям и ученикам, ведь не у всех есть возможность посещать курсы или учиться с репетитором.
Анна Каро, студентка Спасибо за такой интересный проект. Это очень помогает!
Особенно в последние дни перед экзаменом 🙂 Отличная система для отличных результатов.
Сурина Зоя Петровна, учитель математики, г. Москва Дорогие коллеги! Спасибо за интересный и познавательный материал.
Считаю подготовительный курс к ЕГЭ по математике доступным, кратким, рациональным и полезным.
Надеюсь, что решение более сложных задач будет для выпускников понятным и увлекательным.
Ольга Култышева, учитель математики, Саратов Привет! Пользуюсь вашим сайтом уже несколько лет, как при подготовке к ЕГЭ в 10-11 классах, так и при изучении тем в классах, начиная с 5-го. Увидев, что можно поступить на курс «DAEGE», я решил попробовать.С курсом ознакомился. Мне действительно это понравилось. Было бы хорошо, если бы этот курс был всегда под рукой. Спасибо!
Бусова И.И., учитель математики, Новосибирск Добрый день коллеги!
Замечательный и полезный ресурс !!!
Уроки тщательно проработаны, все грамотно, понятно, последовательно, подробно и понятно. Учебный материал строго систематизирован. Курс очень помогает как студентам, так и преподавателям. Большое спасибо!!!
«Из нового учебника английского для начальной школы я с интересом узнал, что типичное русское блюдо на завтрак — это блины с икрой.Я также читал объяснение, что «икра — это икра крупной рыбы. «И я стала искать другие пособия», — говорит кандидат филологических наук Нина Коптюг, отвечая на вопрос, почему учителя на свой страх и риск начинают пользоваться старыми советскими учебниками.
Основной смысл физического воспитания — приучать школьников к активному образу жизни и побуждать их к занятиям спортом. Причем сделать это естественной необходимостью, а не ограничиваться школьными уроками. Как этого добиться? У Натальи Федоровой, учительницы по охране труда и физкультуры из Карелии, есть свой рецепт.
В последнее время многие специалисты стали более открыто делиться своими знаниями. Они делают это весело и увлекательно, поэтому можно с уверенностью сказать, что научно-популярная литература переживает новый период расцвета. О двух полезных книгах, которые можно подарить любому учителю, и каждый найдет в них что-то свое — в отзывах Сергея Оробия.
Курение — пагубная страсть, затронувшая значительную часть населения. Оценки экспертов разнятся, но чаще всего речь идет о десятках миллионов человек… Курение особенно вредно для детей и подростков. Как их предупредить и научить ответственно относиться к своему здоровью? Об этом в статье Маргариты Кургановой.
Учитель Дмитрий Гущин проиграл суд Рособрнадзору
Дорогомиловский суд Москвы обязал учителя математики Дмитрия Гущина и газету «Новые известия» опровергнуть информацию об утечке заданий ЕГЭ перед экзаменами, сообщает РИА Новости.
Суд обязал Дмитрия Гущина удалить информацию со своей страницы в социальной сети «ВКонтакте» и дать опровержение, а также опровергнуть публикации в газете «Новые известия», заявила судья Наталья Морозова.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособорнадзор) обратилась в суд с просьбой признать, что записи учителя и основателя проекта Я решу на ЕГЭ Дмитрия Гущина в социальной сети ВКонтакте, что ежегодно до ЕГЭ ему присылают задачи с будущего экзамена, не соответствующие действительности и порочащие деловую репутацию, которые достоверны каждый год. Истец требует удаления и опровержения этих сообщений.
Аналогичные требования Рособрнадзор предъявил газете «Новые известия». Как указано в иске, копия которого находится в распоряжении агентства, издание распространило дискредитирующую госдепартамент информацию в публикации с заголовком Подтверждена масштабная утечка заданий ЕГЭ по математике, в которой говорилось: это означает, что школа выпускные экзамены по математике нельзя считать честными.
СУД КАК СРЕДСТВО ОТКАЗА ОТ ОБЪЕКТИВНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
9 ноября состоялся первый этап судебного разбирательства между Рособрнадзором и г.Закончился петербургский учитель Дмитрий Гущин (см. Https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428). Напомним, чиновники от образования были оскорблены правдой об утечке заданий на ЕГЭ-2018 и решили отстоять свою «деловую репутацию» в суде. Стороны вели себя по-разному: Гущин представил неопровержимые доказательства своей невиновности, а Рособрнадзор заявил, что утечек по ЕГЭ не было и не будет, потому что не может быть.
В том, что судья Морозова вынесла приговор в пользу надзорного органа, нет ничего удивительного.Ведь миф о «честном, объективном и независимом» ЕГЭ усвоен и подхвачен всеми высшими властями, вплоть до президента. Может ли Морозова своим решением поставить под сомнение краеугольный камень российской системы образования? Для этого нужно быть героем или хотя бы порядочным человеком. Бытует мнение, что таких людей в судебной системе РФ не осталось. К сожалению, прошедший процесс не дал оснований для опровержения этой точки зрения.
За две недели судья вынес определение, предписывающее Гущину выполнить требования Рособрнадзора (предыдущее заседание, на котором дело рассматривалось по существу, состоялось 26 октября). Однако этого времени было недостаточно, чтобы представить мотивационную часть решения, которая должна объяснить, почему учитель обязан действовать вопреки фактам. Очевидно, что такой текст не по зубам судье, и «специалисты» Рособрнадзора, курировавшие процесс, задержались.Возможно, Морозова уже переживает, что «старшие товарищи», получив желаемый результат, забудут о пустых формальностях и заставят ее написать заключение самой.
Успокоим даму: адвокаты Кравцова придумают документ, потому что процесс еще далек от завершения.
Дмитрий Дмитриевич настроен решительно, его активно поддерживает народ. Следовательно, будет апелляция, и дело, в случае глупого упорства властей, имеет все шансы дойти до Европейского суда.И тут Кравцов и Ко проиграют окончательно. Наши «западные партнеры» отнюдь не склонны дискредитировать российскую систему ЕГЭ (они знают, что это наиболее эффективный инструмент для разрушения системы образования конкурента). Но они еще не отрезаны до такой степени, чтобы опровергнуть объективную реальность ударом молотка судьи.
Сейчас очень важно оказать всестороннюю поддержку Дмитрию Гущину, потому что обсуждаемый прецедент ужасен по своей сути.В судебной практике открылось новое направление: отрицать и запрещать ФАКТЫ.
Теперь можно ударить деревянным молотком — а рождаемости в стране нет снижения, жирность — и смертность не повышается, жирность — коммунальные платежи не скачут, да и то по длинному списку. И все, кто утверждает обратное, окажутся клеветниками, то есть преступниками.
При упоминании утечек сейчас поставим звездочку и напишем в скобках, что «утечек ЕГЭ в РФ по решению суда нет.«
Школьная учительница, узнавшая об этом решении, написала в соцсети:
«Что теперь, вычеркнуть из памяти, как студенты приходили с заданиями накануне экзамена, а потом эти же проблемы заканчивались на экзамене?»
Такую вещь стереть из памяти невозможно. Человеческий мозг — это не компьютер, в нем нет функции стирания памяти.
Все запомним. И надо действовать, чтобы эта память была востребована.
За возрождение образования
https: // vk.com / rvs.obrazovanie? w =wall-62604527_20651
Сергей, у нас много людей в образовании, и не только в образовании, они даже не представляют, что наш мир имеет гораздо больше измерений, чем мы изучаем в школе. Если человека сравнивать с физическим объектом, имеющим датчики только в трех измерениях, это означает, что человек просто далек от совершенства. Я уже писал на педагогическом совете, что нынешний уровень полученных знаний будет сильным сдерживающим фактором для развития человеческого общества.Даже автор кватернионов очень долго шел к своему открытию, и результат сегодняшних идей удивляет, почему он выбрал этот путь, ведь был другой путь, более универсальный и быстрый. Нечто подобное происходит в образовании, мы идем к цели максимально долго, обучая устаревшим идеям, тем самым ставим себе заборы на будущее, чтобы потом их преодолеть. Сегодня в школе можно дать математику, чтобы можно было выполнять различные преобразования, которые позволили бы получить из одного треугольника любой другой треугольник (я даже боюсь писать более революционные вещи), а потом сразу переходить к полигоны.А затем переходите в многомерное пространство. Те константы, которые мы используем для описания известных физических полей, обусловлены параметрами, которые определены на более высоких уровнях (другой уровень пространственного измерения).
Непонятно, почему школьная математика делится на 3 раздела: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того, разделяя математику на 3 области знания, мы теряем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека.Получаем следующий результат, даем знания, значительная часть которых не применяется в реальной деятельности людей. Такой абстракционизм убивает желание узнать истинное направление познания, его смысл и применение на практике. Школьная программа очень далека от полноты с точки зрения практической направленности использования знаний. Выражение давно известно — теория без практики мертва. Есть ли в руководстве министерства люди, не понимающие важности практической направленности знаний?
«Чиновникам ничего объяснять не надо.«
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и образования в частности.
Задача школы — не дать знания, а своими усилиями довести школьников к восприятию новых знаний. школа традиционно предлагает жевательную пищу и предлагает только одно — проглотить то, что предлагается. Но при этом никто не обращает внимания на то, что в мозгу человека не создается большое количество связей, которые возникли бы, если бы сам ученик пришли к новым знаниям.А задача учителя совсем в другом — привести ученика к освоению новых знаний. Усилия со стороны ученика приводят к увеличению глубины знаний, человек, набирая скорость, осваивая новые знания по инерции, часто идет дальше, чем это предусмотрено программой. Сегодня мы остро нуждаемся в новых образовательных парадигмах. Почему одни люди на многие десятилетия помнят то, что изучали, а другие не могут воспроизвести то, что прошли месяц назад.Причина банальна, первое знание было получено, а второе дано, но без движения слабые связи рухнули, что привело к их потере. В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступны методы сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и машины. При этом открываются глаза на особенности восприятия и освоения новых знаний, появляются четкие критерии выбора оптимальных путей развития учебной деятельности на основе глубокого сравнительного анализа.
Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Секция ОГЭ (ГИА) по математике Сроки ЕГЭ
Образовательный портал «Я РЕШУ ИСПОЛЬЗУЮ» — мой личный благотворительный проект. Его разрабатывают я, а также мои друзья и коллеги, которые больше заботятся об образовании детей, чем о себе. Не финансируется никем.
Система дистанционного обучения для подготовки к государственным экзаменам «РЕШУ ЕГЭ» (http: //reshuege.rf, http: //ege.site) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив».Руководитель — Д.Д. Гущин, учитель математики, физики и информатики, почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для ЕГЭ по математике (2009-2010 гг.), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012 гг.), Заместитель председателя Региональной предметной комиссии государственного экзамена по математике (2012-2014 гг.), ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014–2015 гг.), федеральный эксперт (2015–2017 гг.).
УСЛУГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «ИСПОЛЬЗУЮ ИСПОЛЬЗУЮ»
Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять определенные небольшие темы и сразу же проверять свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний в обучающие варианты работы можно включить произвольное количество заданий каждого вида экзамена.
Для проведения финальных тестов предусмотрено пройти тестирование в формате ЕГЭ текущего года по одной из предустановленных в системе опций или по индивидуальной, случайно сгенерированной опции.
Для контроля уровня подготовки в системе ведется статистика изученных тем и решенных задач.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационных работ можно узнать критерии проверки заданий с развернутым ответом и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом.
Для предварительной оценки уровня подготовки после прохождения теста сообщается прогноз баллов тестового экзамена по стобалльной шкале.
Каталоги вакансий разработаны специально для портала RESHU USE и являются интеллектуальной собственностью редакционной коллегии. Задания открытого банка заданий ФИПИ, демонстрационные версии экзаменов, задания прошлых экзаменов, разработанные Федеральным институтом педагогические измерения, диагностические работы подготовленные Московским институтом открытого образования, задания из литературных источников используются в соответствии с лицензиями авторского права. держатели. Пользователи портала также имеют возможность добавлять свои собственные задания в каталоги, публиковать теоретические материалы, создавать учебные курсы и вести переписку со своими читателями.
Все задачи, используемые в системе, снабжены ответами и подробными решениями.
Если вы планируете пользоваться сайтом регулярно, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику по решенным вами задачам и давать рекомендации по подготовке к экзамену.
Все услуги портала бесплатны.
Сделано в Санкт-Петербурге, Норильске, Славянске-на-Кубани, Воронеже, Озерске, Москве, Пензе, Новочеркасске, Париже.
Копирование материалов сайта, включая, но не ограничиваясь: рубриками, задачами, ответами, пояснениями и решениями, ответами на вопросы читателей, справочниками, строго запрещено.Работа на портале означает согласие с данными условиями. Вы можете ссылаться на страницы проекта.
Информируем!
Генеральный директор ООО «Экзамер» Дегтярев Артём из Таганрога назвал страницы своего платного сайта «РЕШУ УЗЭ». Смышленый и креативный директор объяснил, что это политика его компании. Внутри портала есть обучающие материалы с ошибками. … Решением Арбитражного суда Санкт-Петербурга и Ленинградской области установлено, что Дмитрий Дмитриевич Гущин на образовательном портале по подготовке к экзаменам «РЕШУ УГЭ» распространял информацию, порочащую деловую репутацию компании ООО » ЭКЗАМЕР »(Таганрог), содержащий следующие утверждения о фактах, не соответствующих действительности:
« Все эти и другие глупости случаются, когда ЭКЗАМЕН »не воруют напрямую.Но они воруют. Они заходят на сайты других людей в Интернете и копируют, копируют, чтобы затем продать за деньги в качестве своего коммерческого продукта »;
« Это кража того, что создали другие, без разрешения и даже без ссылки на источник ».
С полным текстом решения можно ознакомиться на странице
Оценка
Работа состоит из двух модулей : «Алгебра и геометрия». Всего в работе 26 задач … Модуль «Алгебра» «Геометрия»
3 часа 55 минут (235 минут).
как одна цифра
, квадрат компас Калькуляторы на экзамене не используется .
паспорт ), мини и капиллярный или! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды
Работа состоит из двух модулей : «Алгебра и геометрия». Всего в работе 26 заданий … Модуль «Алгебра» содержит семнадцать заданий: в части 1 — четырнадцать заданий; в части 2 — три задания.Модуль «Геометрия» содержит девять заданий: в части 1 — шесть заданий; в части 2 — три задания.
На экзаменационную работу по математике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Запишите ответы на задания 2, 3, 14 в форме ответа № 1 одной цифрой , что соответствует номеру правильного ответа.
На остальные задания части 1 ответом является число или последовательность цифр … Напишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1 . Если в ответ получена обыкновенная дробь, преобразуйте ее в десятичную .
При выполнении работы можно использовать основные формулы курса математики, выдаваемые вместе с работой. Допускается линейка , квадрат , другие шаблоны для построения геометрических фигур ( циркуль ). Запрещается использовать инструменты с прикладными справочными материалами. Калькуляторы на экзамене не используется .
При сдаче экзамена необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , пропуск и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешить взять с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.
Пронько Анна Павловна, МБОУ СОШ №4, МО Темрюкский район
Создание тестов в системах ЕГЭ СДАМ ГИА и РЕШУ
Для создания тестов необходимо выполнить несколько шагов.
Шаг 1. Регистрация.
В левой части страницы сайта выберите «Зарегистрироваться»
В открывшемся окне введите регистрационные данные
После нажатия кнопки «Отправить» появится сообщение
В в поле слева вводим адрес Email и пароль, указанный при регистрации
И попадаем в Личный Кабинет… Эти данные будут использоваться для обоих сайтов, и я передам GIA и RESHU USE.
Шаг 2. Составление теста.
Для этого выберите нужный предмет и перейдите в раздел «Учитель» (в меню слева). Откроется страница с описанием ресурсов системы.
Учитель может составлять неограниченное количество необходимых ему тестов, используя случайную генерацию теста, выбирая определенные задания из каталога или включая свои собственные в работу (см. Ниже).
Для каждой работы система выдает индивидуальную ссылку, содержащую номер варианта, который необходимо сообщить студентам. Учащиеся (дома или в школе) вводят полученную ссылку на странице «Учащийся», проходят тест и сохраняют результаты, нажав кнопку «Сохранить результаты».
Если вы хотите, чтобы учащиеся видели правильные решения проблем после завершения работы, выберите «Сделать домашнее задание». При выборе «Составить тест»: номера заданий в тексте работы отображаться не будут, а баллы, ответы и решения к заданиям появятся в статистике учеников только после того, как преподаватель проверит работу.
Нет необходимости предварительно вводить фамилии и имена учеников в систему: их результаты появятся в системе автоматически, как только они завершат и сохранят работу, составленную преподавателем.
Система автоматически проверяет решения для задач частей A и B, а также отображает решения для задач части C, загруженные учениками на экран учителя. Учитель может просматривать, оценивать и комментировать их.
Система запоминает созданные работы и результаты их выполнения:.
Сводные результаты работы, выполненной для каждой группы учеников, созданной учителем, автоматически вводятся в … Если ученики выполняют одну и ту же работу несколько раз, все их результаты будут зарегистрированы. Ненужные записи можно удалить (восстановление невозможно). Результаты можно экспортировать в таблицы Excel.
В любой момент вы можете переводить студентов из одной группы в другую. Чтобы удалить учащегося из всех списков и дневника занятий, просто удалите его из списка.
Есть два способа создать тест
1 способ — создать тест из автоматически выбранных задач.
Для этого нужно указать необходимое количество задач по каждой теме.
Затем нажмите кнопку «Составить домашнее задание» или «Составить тестовое задание».
Откроется опция, количество которой вы хотите сообщить ученикам.
2-ходовой — создать тест из специально подобранных заданий.
Для этого в разделе «Учитель» выберите пункт «Создать тест из выбранных заданий»
Откроется раздел для создания учителем собственных контрольных работ. Указываем количество заданий по каждой из тем и нажимаем «Создать пустое домашнее задание» или «Создать пустой тест».
Откроется окно тестового создания. Здесь вы можете выбрать задачи из каталога, просмотреть их или добавить свою задачу.
Здесь необходимо ввести название работы и инструкцию для студентов.
Здесь также будет указан рабочий номер.
Шаг 3. Студентам дается номер домашней или контрольной работы … Каждый студент регистрируется индивидуально. Авторизуется в системе, выбирает раздел «Студент». В открывшемся окне он вводит номер варианта, составленного преподавателем, и нажимает кнопку «Перейти к тестированию».
Откроется вариант решения. Студент выполняет задания, вводит ответы и нажимает кнопку «Проверить», в открывшемся окне просматриваем результат (для домашнего задания) и нажимаем кнопку «Подвести итоги».Результат будет автоматически отправлен учителю.
Шаг 4. Верификация.
Для просмотра результатов теста на странице раздела «Учитель» выберите вкладку «Классный журнал»
В открывшемся окне вы можете просмотреть информацию по каждому ученику. А также группируйте учеников по классам или выполненным работам.
Здесь учитель может выставить баллы за задания с помощью подробной формы ответа, оставить комментарий для ученика и выставить итоговые баллы.
Результаты работы можно экспортировать в Excel.
М .: 2017. — 386 с.
Модульный курс «Сдам ОГЭ!» создан коллективом авторов из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов и экспертов НГЭ. Включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы »и учебное пособие« Мастерская и диагностика ». Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации.Пособие активизирует работу студентов по следующим направлениям: пополнение, обновление и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым в ОГЭ; упражнение по практическому применению знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям для проверки / самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.
Формат: pdf
Размер: 56 Мб
Смотреть, скачать: Ноябрь.2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)
См:
СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Уроки 1-2. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 4
Уроки 3-4. Чтение и анализ нанесенных на график данных 20
уроков 5-6. Чтение и анализ данных диаграммы 36
Уроки 7-8. Преобразование (преобразование) единиц измерения, сравнение значений, оценка и оценка, соответствие между значениями и их значениями, запись чисел в стандартной форме 51
Уроки 9-10.Практические задачи для расчетов по этим формулам 57
Уроки 11-12. Практические арифметические задачи с условием текста 63
Уроки 13-14. Практические арифметические задачи с текстовым условием для процентов, частей, долей 68
Уроки 15-16. Понятие вероятности. Практические задачи по вычислению вероятностей 72
Уроки 17-18. Диагностические работы 1 77
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
Уроки 19-20. Целочисленная арифметика 82
Уроки 21–22.Дробная арифметика 84
Уроки 23-24. Десятичная арифметика 87
Уроки 25-26. Арифметические операции с комбинациями десятичной дроби и дроби 91
Уроки 27-28. Арифметика с естественными степенями 93
Уроки 29-30. Арифметические операции с целыми степенями 96
Уроки 31-32. Арифметика с корнями 99
Уроки 33-34. Отображение чисел на числовой строке, сравнение и оценка 103
Уроки 35-36. Сокращенные формулы умножения. Преобразование целочисленных алгебраических выражений 107
Уроки 37-38.Преобразование рациональных алгебраических выражений 111
Уроки 39-40 Преобразование иррациональных алгебраических выражений 115
Уроки 41-42. Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия 119
Уроки 43-44. Числовые последовательности. Геометрическая прогрессия 122
Уроки 45-46. Диагностическая работа 2 126
Уроки 47-48 Линейные уравнения 128
Уроки 49-50. Системы линейных уравнений 130
Уроки 51-52. Квадратные уравнения 135
Уроки 53-54. Системы, содержащие квадратные уравнения 139
Уроки 55-56.Дробные рациональные уравнения 142
Уроки 57-58. Системы, содержащие дробно-рациональные уравнения 146
Уроки 59-60 Более сложные уравнения и системы уравнений 149
Уроки 61-62. Диагностические работы 3 152
Уроки 63-64. Задачи движения. Совместное движение 154
Уроки 65-66. Задачи движения. Хождение по воде 159
Уроки 67-68. Задачи движения. Движение вытянутых тел. Средняя скорость 165
Уроков 69-70. Производственные задания 170
Уроки 71-72.Концентрационные задачи, сплавы, смеси 175
Уроки 73-74. Диагностические работы 4 180
Уроки 75-76 *. Общие сведения о неравенстве. Интервальный метод 182
Уроки 77-78. Линейные неравенства 188
Уроки 79-80. Системы линейных неравенств 192
Уроки 81-82. Квадратные неравенства 197
Уроки 83-84. Системы, содержащие квадратные неравенства 203
Уроки 85–86. Простейшие дробные рациональные неравенства 208
Уроки 87–88. Системы, содержащие простейшие дробно-рациональные неравенства 212
Уроки 89-90 *.Более сложные рациональные неравенства 216
Уроки 91-92. Диагностические работы 5 219
Уроки 93-94. Функция. График функции. Увеличение, уменьшение, максимальное, минимальное, максимальное, минимальное значения функции. Чтение функциональных графиков 221
Уроки 95-96. График линейных функций 226
Уроки 97-98. График квадратичной функции … Парабола 236
Уроки 99-100. Обратно-пропорциональный график. Гипербола 243
Уроки 101-102 *. Более сложные функциональные схемы 253
Уроки 103-104 Диагностическая работа 6 259
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
Уроки 105-106 Прямые линии, отрезки, углы, 263
Уроки 107-108 Равнобедренные и равносторонние треугольники 268
Уроки 109-110.Правый треугольник 274
Уроки 111-112. Произвольный треугольник 282
Уроки 113-114 Площадь треугольника 287
Уроки 115-116 Параллелограмм. Площадь параллелограмма 292
Уроков 117-118 Прямоугольник, квадрат, ромб, их площадь 296
Уроков 119-120. Трапеция 302
Уроки 121-122 Площадь трапеции 309
Уроки 123-124 Диагностическая работа 7 314
Уроки 125-126 Окружность и окружность. Окружность и площадь круга 316
Уроки 127-128 Углы, связанные с кругом.Взаимное расположение кругов 322
Уроки 129-130. Круг, вписанный в треугольник 328
Уроков 131–132 Треугольник 334
Уроков 133–134. Круг вписан в четырехугольник 339
Уроки 135-136. Круг вокруг четырехугольника 343
Уроки 137-138. Геометрия на клетчатой бумаге 347
Уроки 139-140. Выбор правильной постановки 354
Уроков 141–142 Практические и прикладные задачи по планиметрии в ОГЭ по математике 361
Уроки 143–144 Контрольные задания.Задачи посложнее 367
Уроков 145-146 Диагностические работы 8 371
Учебное пособие «Сдам ОГЭ! Модульный курс. Математика. Практикум и диагностика »подготовлен при научно-методической поддержке Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначен для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике. Пособие состоит из трех модулей: «Реальная математика», «Алгебра», «Геометрия» — соответствующие модульной структуре ОГЭ по математике.Задания каждого модуля разделены на двойные уроки по разным темам и, наряду с основным блоком заданий, содержат задания для повторения по другим темам.
Чистого решения проблем не требуется. Задания с кратким ответом проверяются только на основании ответа. Решения задач с развернутым ответом записаны в отдельную тетрадь.
Актуальные темы для Sdamgia.ru
ответы на gia по математике вариант 1016219 gia ответы и решение в математике вариант 674837 gia в математике вариант 362260 ответы версия 200495 по алгебре ответы на GIA Ответы на 9 класс по математике для варианта 362260 Гиа по математике 2013 Версия 362260 sdamgia.ru / test sdamgia.ru математика sdamgia.ru алгебра
Ссылки на веб-сайты и присутствие в социальных сетях
Всего Sdamgia.ru обнаружил 17 переходов с других сайтов. Такие ключевые слова, как I DECIDE , Http , Link и website , очень часто используются при ссылке на веб-сайт. Наиболее важными источниками ссылок являются 9shcola.ru и Myblog-bio.blogspot.com. Чаще всего на главную страницу ссылаются Sdamgia.ru и страница . других сайтов.
Основные ссылки на этот сайт
# Домен Текст ссылки Рейтинг ссылки
1. www.9shcola.ru Я РЕШАЮ НГЕ
2. myblog-bio.blogspot.com сдать экзамен
3. настуша101.livejournal.com https://reshuege.ru
4. mathnet.spb.ru (http://reshuege.ru)
5. www.fnv-site.ru Ссылка
6. www.al-pravdin.ru Сдам ЕГЭ РФ
Страницы, на которые чаще всего ссылаются из внешних источников
В таблице показаны веб-сайты Sdamgia.ru, на которые очень часто ссылаются другие веб-сайты и которые, следовательно, составляют важную часть его содержания.
Комментарий: Анализ внешних ссылок основан на самых последних полученных данных.
Техническая информация
Веб-сервер с IP-адресом 104.24.12.25 Sdamgia.ru используется CloudFlare и расположен в San Francisco, США. У сайта Sdamgia.
No related posts.

задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Тесты ОГЭ по математике 2021

Тесты ОГЭ по математике 2021

Структура

Шкала перевода баллов в оценки

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Дополнительные материалы и оборудование

Тренировочные варианты ОГЭ 2021 по математике с ответами

Задание 7 ОГЭ по математике. Числовые неравенства, координатная прямая.

Демоверсия ОГЭ 2021 по математике

ОГЭ 2020 математика Ященко 36 вариантов, ответы 1 варианта с решением

Сдам гиа решу огэ и егэ. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике

Сдам ГИА онлайн, экспресс подготовка к итоговой аттестации

ГИА по русскому языку, тесты и задания для подготовки к ГИА-2017

Вам так же будут интересны

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти нужную информацию на сайте?

Регистрация нового пользователя

Данные при регистрации

Каталог популярных заданий

Полезная информация для экспертов

Дмитрий гущин препарат к хя. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Вас также заинтересует

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти нужную информацию на сайте?

Регистрация нового пользователя

Регистрационные данные

Каталог популярных задач

Полезная информация для специалистов

Характеристика

Характеристики:

Дмитрий Гущин создатель экзамена. О Дмитрии Гущине

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти нужную информацию на сайте?

Регистрация нового пользователя

Регистрационные данные

Каталог популярных задач

Полезная информация для специалистов

Оценка

Я определюсь, например, автором Гущина.Суд вынес решение по делу учителя Дмитрия Гущина, сообщившего об утечке результатов экзамена. Данные при регистрации

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

Оценка

«Мне есть что сказать в суде»

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

«Мне есть что сказать в суде.Дмитрий гущин сообщил об утечке заданий по математике на экзамене Utek sine sum

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти нужную информацию на сайте?

Регистрация нового пользователя

Регистрационные данные

Каталог популярных задач

Полезная информация для специалистов

Оценка

О Дмитрии Гущине. Дмитрий гущин сообщил об утечке заданий по математике на экзамене Решу автор экзамена гущин

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Секция ОГЭ (ГИА) по математике Сроки ЕГЭ

Оценка

Актуальные темы для Sdamgia.ru

Ссылки на веб-сайты и присутствие в социальных сетях

Основные ссылки на этот сайт

Страницы, на которые чаще всего ссылаются из внешних источников

Техническая информация

Написать ответ Отменить ответ