В 15 лет в каком классе учатся: Возраст 15 лет, это в каком классе может учится ребёнок? Как узнать?

Первый «Ш» или один ученик в школе. Как учатся дети в городе и на селе | ОБЩЕСТВО: Образование | ОБЩЕСТВО

Из крайности в крайность — в школах Краснодара не хватает мест, а в некоторых сельских классах по одному-два ученика. Как налажен образовательный процесс в обоих случаях? Не закроются ли хуторские и станичные школы через несколько лет? И сколько учебных заведений ещё нужно построить в краевом центре? На эти вопросы «АиФ-Юг» ответили специалисты.

Остались только Э, Ю, Я

В новом учебном году в только что открывшейся краснодарской школе установили очередной рекорд по числу первоклассников. Там набрали 24 первых класса по 30 учеников в каждом, дойдя до первого «Ш». Школу на ул. Героя Аверкиева начали строить три года назад. В здании площадью в почти 22 тысячи квадратных метров полсотни учебных классов, несколько спортивных залов, столовая на 600 посадочных мест, библиотека, актовый зал, гардеробные. Школа рассчитана на 1 550 учащихся в одну смену, но за парты в этом году здесь сели в два раза больше детей.

Их набрали по максимуму, потому что здание находится в большом микрорайоне, застройка которого ещё продолжается.

«Примерно процентов семьдесят наших учеников — приезжие из разных регионов страны: Сибири, Дальнего Востока. Есть дети из Белоруссии, Украины, Казахстана, Армении. Мы никому не можем отказать в приёме, — говорит директор школы № 11 Елена Головачёва. — Честно говоря, готовиться к началу учёбы было сложно. Детки переходили к нам из соседних школ по полкласса, потому что здесь им ближе территориально. Они сдружились, и многие родители просили оставить ребят вместе, но даже физически нет такой возможности. Поэтому мы делали так: мальчиков стопочка, девочек стопочка, и кто куда попадёт. Такой вот «пасьянс». И классные руководители вытаскивали бумажечки с буквами классов, чтобы ни у кого не было обид».

В прошлом году числом «новобранцев» удивило учебное учреждение в Губернском микрорайоне, где был первый «Ч». В школьных журналах каждый год добавляется минимум одна новая буква, и при такой динамике скоро не хватит алфавита.

По данным департамента образования Краснодара, всего в этом сентябре в школу пошли 18,5 тысячи первоклашек. Это почти на полторы тысячи человек больше, чем в прошлом году. Из-за нехватки мест детям приходится учиться фактически в три смены. Официально такое не подтверждается, но на деле сплошь и рядом.

Перегруженные школы и классы с одним ребёнком — две крайности, и какая из них хуже, сказать трудно.

«Дочка учится во втором классе. В классе 38 человек. Уроки начинаются в 15:20, — рассказывает жительница Краснодара Наталья Семёнова. — К этому времени малышка уже устаёт и не настроена на учёбу. Её распорядок дня такой: просыпается примерно в семь утра, когда собираем в детский сад младшего ребёнка. Завтракает, смотрит мультик, к девяти часам веду её в танцевальный кружок. Километр туда и столько же обратно пешком, час трудится на занятии. Потом у неё час-полтора свободного времени. Обычно гуляем, но в плохую погоду играет дома.

Затем обедает и садится за уроки. От сорока минут до часа уходит на выполнение домашнего задания. Однако если нужно выучить наизусть стихотворение, времени требуется больше. В три часа выходим из дома в школу. Я не работаю, поэтому есть возможность везде её сопровождать. Заканчивается учёба в 20:10. Дома ужинает и ложится спать. Сил ни на что больше не остаётся. В школе есть первая смена, первая сдвинутая и вторая. Но, как её ни назови, по сути это третья».

По прогнозам Научно-исследовательского института перспективного градостроительства, в кубанской столице должно быть 166 школ, сейчас их чуть больше 90. Детских садов в настоящее время 171, а необходимо 430.

Единственный первоклассник

В прошлом году Краснодар официально стал миллионником, хотя фактически живёт и работает в городе ещё больше людей. А вот небольшие станицы и хутора, наоборот, пустеют. В хуторе Кадухин Усть-Лабинского района в первый класс пришёл единственный ученик. Для малокомплектного учебного учреждения это не первый случай. В восьмом классе там учится одна девочка. Все шесть уроков по расписанию она наедине с учителем. В пятом классе — двое.

«Всего в школе учится 38 детей, — рассказывает заместитель директора Татьяна Мочалова. — В начальном звене у нас классы-комплекты, то есть первый и второй классы учатся вместе, также в одном кабинете третий и четвёртый. Остальные — объединять нельзя. Поэтому пока первоклассник будет не один — во втором классе пять человек, будет заниматься с ними.

Изначально планировали, что к нам придут пять новых учащихся, но перед началом учебного года выяснилось, что родители записали детей в городскую школу — ближе к месту своей работы. Маму предупредили о том, что её ребёнок единственный, она была не против. А мальчик очень способный. Умеет читать, на уроках активен. Учителей пока хватает, приезжают вести уроки педагоги из соседних посёлков.

Эта школа всегда была маленькой. В своё время в ней насчитывалось 47 человек. Но работы в хуторе нет, люди уезжают. Два раза в год делаем дворовый обход, узнаём, сколько учеников ожидать. В ближайшее время количество так и будет сохраняться в пределах 38-39 детей. Через десять лет может сократиться до 29».

Похожая ситуация в станице Шапсугской Абинского района. Там в первый класс пришли двое братьев-двойняшек. В школе 50 учеников. Исходя из специфики, это комплект. Такое количество держится уже на протяжении 10-15 лет, до этого было чуть больше. Сейчас в станице проживает около 500 человек. Есть пилорама, клуб, библиотека, магазины, почта, турбазы. Летом приезжают туристы.

По следам Столыпина

«Дети маленькой хуторской школе занимаются по такой же программе, как и в любом другом городе или селе, — рассказывает учитель истории ООШ №7 ст. Шапсугской Наталья Шляхова. — Сдают ГИА. Как и везде, есть высокие результаты и низкие. Конечно, лучше материал усвоит класс в десять учеников, чем в сорок. Чем меньше человек, тем больше качества, однако многое зависит ещё от самих детей и их родителей.

Ни для кого не секрет: городские мамы и папы больше занимаются с детьми, чем сельские. В селе школа — это не только место учёбы, а вообще единственный культурный центр. Здесь проходят праздники, торжественные события».

«Тенденция, когда в городах школы переполнены, а в сёлах недобор, существует не только на Кубани, а по всей стране, — говорит доктор социологических наук Евгений Куликов. — В одном регионе более ярко проявляется, в другом — менее. Краснодар на третьем месте в России по миграции, после Москвы и Санкт-Петербурга. Инфраструктура города сильно перегружена. Как правило, переезжают горожане из других регионов, которые не могут заниматься сельским хозяйством. Едут жители станиц, поэтому сёла пустеют, город переполнен. Перегруженные школы и классы с одним ребёнком — две крайности, и какая из них хуже, сказать трудно. Ведь там, где двадцать первых классов, всегда заняты туалеты, очереди в столовой — а это риски эпидемии. Один ребёнок в классе тоже не должен находиться.

Нельзя забывать о социализации, которая происходит в школе.

Нужно придумать что-то, что привлекало бы людей в сельскую местность

И такая ситуация будет продолжаться — в краевой центр будут переезжать, а сёла вымирать. Малые хутора уже пропадают. Самое худшее, что может произойти, — это если останутся мегаполисы, а вокруг них пустыни. Такое допустить нельзя, нужны государственные программы по поддержке села. Например, гранты для людей, которые будут селиться в деревнях. Вспомним реформы Столыпина. Переселенцам выделяли деньги, кредиты без процентов, давали отсрочку от службы в армии. И сейчас нужно придумать что-то, что привлекало бы людей в сельскую местность».

Среднее образование в Израиле | Еврейское агентство

Закон об обязательном образовании

Государственная система школьного образования в Израиле включает 6 лет обучения в начальной школе, 3 года обучения в школе промежуточной ступени и 3 года обучения в школе третьей ступени.

На иврите школа третьей ступени называется тихон . В некоторых школах две последние ступени объединены и можно говорить о 6 годах обучения в начальной школе и 6 годах – в старших классах. 

В Израиле действует закон об обязательном бесплатном образовании для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет. Для тех, кто старше 16 лет, обучение в школе остается бесплатным, но не является обязательным. Обязательной и бесплатной является не только учеба в школе, но и посещение старшей группы детского сада.

Возраст	Ступень	Классы
6-12 лет	Начальная школа	1-6
12-15 лет	Школа промежуточной ступени	7-9
15-18 лет	Школа третьей ступени — тихон	10-12

Учебный год, каникулы

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня в начальной школе и 20 июня в 7-12 классах. Все каникулы, кроме летних, приурочены к религиозным праздникам и устанавливаются по еврейскому календарю. Школьники не учатся около 3 недель в пасхальные каникулы (апрель), неделю во время праздника Суккот (сентябрь-октябрь) и неделю в дни Хануки (декабрь).

Начало занятий
Дети новых репатриантов начинают посещать школу сразу после приезда. В школе для них организуют дополнительные занятия, на которых они изучают иврит и те предметы, усвоение которых зависит от знания языка (например, литературу, ТАНАХ и пр.) В школах, где учится много репатриантов, часто организуются специальные адаптационные классы. Такие предметы, как математика, физика, английский язык репатрианты проходят на обычных уроках. В некоторых городах дети, начиная с 12 лет, получают направление в специальный ульпан для школьников.

Типы школ

• Государственные школы

В них учатся более 70% всех детей страны, обучение в них ведется по программам, разработанным Министерством просвещения.  

• Государственные религиозные школы

В них обучаются примерно 25% детей и они также подчинены министерству просвещения и проводят занятия по его программам, одноко здесь в более широком объеме изучаются религиозные предметы.

• Ортодоксально-религиозные школы системы независимого образования 

В них обучается менее 5% детей. Учебная программа этих школ существенно отличается от рекомендованной Министерством – религиозные предметы изучаются в большом объеме за счет общеобразовательных. Девочки и мальчики учатся раздельно с первого класса.

• Школы искусств, науки, технологии 

В системе израильского образования есть школы (как правило, с 7 по 12 класс) с различными уклонами – школы искусств, науки, технологии – программа которых шире предусмотренной министеством просвещения. В этих школах родители частично оплачивают стоимость обучения. 

• Частные школы

Помимо этих типов школ существуют еще частные школы, признанные Министерством просвещения. Эти школы в основном придерживаются программ министества, но обычно имеют собственную методику преподавания и изучают часть предметов в расширенном объеме. Таких школ немного, обучение в них в платное. 

Запись в школы

• Запись в школы находится в ведении отделов образования муниципалитетов или местных советов. Там же можно получить полную информацию о школах данного города или района.
• В первый класс принимают детей, которым исполняется 6 лет до определенной даты в конце декабря (точная дата устанавливается каждый год по еврейскому календарю).
• Записать ребенка в начальную школу и в школу промежуточной ступени можно только по месту жительства. Исключение составляют т.наз. «межрайонные» школы – как правило, это школы с различными уклонами или школы, в которых дети учатся по особым методикам.
• Для записи в тихон (10-12 классы) все ученики в конце 8-го класса проходят психотест, целью которого является определение уровня умственных способностей и уровня знаний по английскому языку и математике. В оценочном листе теста также сформулированы рекомендации психолога по поводу дальнейшего обучения. Решение о зачислении принимается школами на основании успеваемости ученика и результатов психотеста. Дети репатриантов из стран СНГ могут сдавать психотест на русском языке.
• Репатрианты-школьники по приезде обычно направляются в классы, соответствующие их возрасту. Однако старшеклассникам могут предложить, начать учиться на класс ниже, чтобы успеть подготовиться к выпускным экзаменам на аттестат зрелости.

Начальная школа

• В 1-6 классах государственных школ занятия продолжаются с 8 до 13 часов, в государственных религиозных школах – до 2 часов дня. В некоторых начальных школах в последние годы введен продленный учебный день (до 2-3 часов дня).
• В начальной школе дети учат: иврит (чтение, письмо, грамматику, развитие речи), математику, ТАНАХ, историю, географию, природоведение, английский язык. Также проводятся занятия музыкой, уроки труда, рисования, ритмики и физкультуры.
• Программа в младших классах построена так, что учебный материал почти полностью проходится в классе, детям почти не задают уроков на дом. Упор делается не на то, чтобы дети запомнили как можно больше сведений, а на то чтобы научить их уже в младших классах самостоятельно мыслить, анализировать, сопостовлять факты.

Школа промежуточной ступени 

• 7-9 классы являются промежуточным звеном между начальной и средней школой. Школа промежуточной ступени готовит учеников к новым формам учебы и намного более высоким требованиям средней школы.
• В связи с тем, что в одном классе учатся дети с различной успеваемостью и неодинаковыми способностями, по ряду предметов, например, по математике, обучение проводится на разных уровнях. Для этой цели классы делят на две-три группы.

Школа третьей ступени — ТИХОН

• Израильская школа третьей ступени предоставляет возможность выбрать направление и уровень учебы. В программу включены предметы, обязательные для всех учащихся, а также дополнительные, которые изучаются по выбору.
• Существует несколько типов тихонов:
• Академические – общеобразовательные школы широкого профиля. Обучение завершается сдачей государственных экзаменов на аттестат зрелости.
• Профессиональные – школы, в которых учащиеся наряду с изучением общеобразовательных предметов приобретают специальность. Выпускники могут сдавать экзамены на аттестат зрелости либо получить справку об окончании 12 классов. Кроме того, они получают профессиональное удостоверение, дающее право работать по специальности. В ряде таких школ есть 13 и 14 классы, готовящие техников и младших инженеров, а в некоторых можно продолжить учебу до получения первой академической степени.
• Универсальные – школы, в которых имеются как академические классы так и профессиональные.

Аттестат зрелости

• Для получения израильского аттестата зрелости необходимо сдать государственные экзамены по – 7 обязательным предметам и нескольким предметам по выбору. Экзамены сдаются письменно и оцениваются по 100-бальной системе. В аттестат зрелости выставляется оценка, средняя между полученной на экзамене и школьной годовой.
• Новые репатрианты в течение 4 лет после приезда пользуются льготами при сдаче экзаменов на аттестат зрелости: гуманитарные предметы они сдают по облегченной программе, а все остальные либо письменно на родном языке, либо устно на иврите. В тех школах, где изучается два иностранных языка, ученик-репатриант имеет право вместо второго иностранного языка сдавать экзамен по родному языку.

Финансирование и расходы родителей 

Учебный процесс в израильских школах финансируется из государственного бюджета. Распределением средств по школам ведает Министерство просвещения. Эксплуатация школьных зданий оплачивается городской администрацией или местными советами.

Учебники, тетради, спортивную форму, принадлежности для уроков труда, рисования, музыки родители приобретают сами. Кроме того, школа обязывает родителей оплачивать экскурсии, посещение театров и кино, культурные мероприятия, различные внеклассные занятия, личную страховку ребенка и пр.

Министерство просвещения каждый год публикует максимально допустимую сумму, которую можно взимать с родителей. Согласно правилам запрещено отстранять ребенка от занятий или участия в экскурсиях из-за проблем с платежами. Родительский комитет, который есть в каждой израильской школе, контролирует правильность взимаемых школой сумм и следит, чтобы средства использовались по назначению.

Семьям новых репатриантов, а также многодетным и малообеспеченным семьям оказывается материальная помощь в оплате школьных расходов.

Консультационная психологическая служба
При муниципалитетах и местных советах действуют консультационные психологические службы. Консультанты этой службы помогают родителям в выборе подходящего учебного заведения в зависимости от наклонностей или проблем ребенка. В каждой школе работает педогог-психолог, который проводит консультации с учениками и родителями.

Школьные советы учеников
В израильских школах, начиная с 4-го класса, каждый класс избирает представителей в совет учащихся школы, который совместно с коллективом педагогов участвует в принятии решений по многим школьным вопросам.

Программа полностью финансируется государством Израиль и Еврейским агентством «Сохнут».

 

 

1.в какой школе учился Серёжа? 2.в каком классе учится Серёжа? 3.кем работает отец главного

Выбери слово с проверяемой гласной в корне а)дуб б)хвосты в)варежки где слова правильно разделены для переноса а)чай-ка,кла-сс,А-лла. б)шос-се,чай-н … ик,огу-рец в)я-ма,улица,хо-ккей. Укажите строчку,где все слова однокоренные а)перо,пернатые,оперенье б)столкнул,подталкивать,толковый. в)вода,водяной,водитель. Укажите где существительное а)нос б)холодно в)стучит

СРОЧНО!!! ПРИДУМАЙТЕ НЕБОЛЬШОЙ РАССКАЗ О БОЛЬШОЙ МЕДВЕДИЦЕ (Созвездии)​

411A. Прочитайте текст.в Казахстане беркут водится в южной части страны, вгорных и равнинных лесах, скалах. Он охотится на открытыхпространствах.Берку … т во многих регионах уже исчез или стал встречатьсянамного реже. Основные причины снижения численности этойистребление браконьерами, оскудение кормовойптицыбазы. Беркут занесен в Международную Красную книгу, Крас-ные книги России и Казахстана.Это одна из самых престижных и дорогих престиждовчих птиц. Их специально разводят в пи-браконьертомниках для охоты.411Б. К какому стилю речи относится текст? Обоснуйте своемнение. Почему беркут назван «престижной птицей»? ЗадайтеОдноклассникам вопросы по тексту, в ответах на которые онидолжны использовать выделенные выражения. Какими будутваши вопросы «тонкими» или «толстыми»?​

Прочитав рассказ, напишите сочинение – рассуждение на тему «Как на Руси блины пекли» План: Тезис. Во – первых, … Во-вторых, …. В-третьих, … Вывод.

Эссе Моя будущий провесий80-100 слов ​

Домашнее задание Упр.1,3 стр.136 и 4 стр.137 Русский язык Учебник 6 класса

394B. Найдите олицетворения, укажите их значения, скакой целью они использованы в тексте? Прoкoммeнтируйтеподчеркнутые орфограммы.Антитеза — это оборо … т речи, в котором для создания яркогообраза противопоставляются резко контрастные понятия. Например, в пословице Пчела жалом жалит, а человексловом, в названиях произведений: роман “Война и мир”Л. Н. Толстого, рассказ “Толстый и тонкий” А. П. Чехова.Антитеза создается при помощи антонимов, противительныхсоюзов, одинаково построенных конструкций.В пословице Ученьесвет, а неученье — тьма антитеза соз-дается при помощи антонимов ученье неученье, свет — тьма,союза аи одинаково построенных предложений: “подлежащее +сказуемое”.​

помогите это сор по русскому языку ​

1 задание Преобразуй сложные сложные предложения в бессоюзные.1. Все крыльями машут, но не все летают.2. Когда птицы приумолкли, то жди грома.3. Когда … стал распускать лесной дуб, можно начинать купаться. 4. Если не поклонишься до земли, грибка не поднимешь.2. задание Преобразуй сложные бессоюзные предложения в сложноподчиненные ( исмъпользуй союзы )1. Кля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен.2. Я закрываю глаза и тогда вижу: я отваряю калитку, вхожу в сад.3.Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. 4.Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел ее, и от нее и поднимается пар.5. К сукнам, холстам и домашним материям страшно было притронуться: они обращались в пыль.3. задание 1. Человек должен верить, что непонятное можно понять; иначе он не стал бы размышлять о нем.2. Великий человек является начинателем, потому что он видит дальше других и хочет сильнее других.3. Вольтер сказал справедливо, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но что всю жизнь надобно учиться своему природному.​

Выберите слова с чередующимися гласными в корне.вырастиложечкарасставаниерастительныйзаложить​

Cистема Образования в Германии — с Детского Сада до ВУЗа

Уровни немецкой системы образования. От детского сада до повышения квалификации.

Немецкая система образования разделена на шесть частей — дошкольные программы, начальное, три уровня школьного и профессионального образования, а также различные возможности переквалификации. В Германии человек имеет возможность получать или улучшать образование практически в любом возрасте.

Детально описать немецкую образовательную систему сложно, так как она регулируется на земельном уровне и в разных регионах Германии могут быть разные формы и методы обучения. Но базовая структура примерно одинаковая.

Элементарный уровень

Дошкольная часть образования называется «Элементарный уровень» Elementarstufe. В его рамках все дети в возрасте от трёх до шести лет могут посещать детские сады Kindergarten или дневные ясли Kindertagesstätte. Это необязательный пункт немецкой системы образования, поэтому в большинстве случаев за посещение учреждений этого уровня родителям приходится платить из своего кармана. Цены даже в пределах одного города могут сильно отличаться. Равно как и режимы работы. На юге Германии в садик берут в первый год буквально на пару часов, постепенно увеличивая время пребывания до пяти-шести. Группы полного дня бывают редко и стоят очень дорого. На севере ситуация с детскими садами попроще.

Начальное образование

Из детского сада дети в возрасте от пяти до семи лет отправляются в немецкую школу, переходя на уровень «Первичного образования» Primarstufe. Здесь начинает действовать закон, предписывающий детям в Германии посещать школу, поэтому государственные образовательные учреждения этого уровня бесплатны. В пять лет дети могут пойти в первый класс только если родители и школа не против. В шесть лет должны идти все, но если есть задержки в развитии или другие проблемы со здоровьем, можно остаться дома ещё на год. Впрочем, от земли к земле правила приёма в первый класс отличаются.

Этот уровень в немецкой образовательной система является единственным из обязательных, в который дети обучаются совместно. Происходит это в начальной школе Grundschule. В большинстве земель дети учатся на этом уровне 4 класса, в Берлине и Бранденбурге совместное обучение продолжается 6 лет. После окончания начальной школы при переходе на следующую ступень образования пути должны разойтись.

Среднее образование — уровень I

Среднее образование в Германии разделено на два уровня. «Первый» Sekundarstufe I начинается с реального училища Realschule, средней школы Hauptschule или гимназии Gymnasium. В зависимости от желания родителей, а также согласно рекомендации учителей начальной школы, дети попадают в одно из образовательных учреждений. Во многих землях рекомендации начальной школы являются определяющими.

Цель Hauptschule дать детям максимум практических знаний для подготовки к низко-квалифицированной профессии. После 9 класса сдаются экзамены по немецкому, математике и иностранному языку, после чего ученик получает Hauptschuleabschluss — свидетельство об окончании школы. Это минимум, который требуется для получения простой профессии. Некоторые ученики, которые хорошо закончили девятилетку, могут перейти в 10 класс, чтобы затем попробовать получить абитур, тем самым открыв себе путь к высшему образованию. Обычно две трети учеников Hauptschule после 9 класса идут получать профессию.

Realschule обучает детей до 10 класса. Основная цель обучения — получение среднего образования Mittlere Reife. В некоторых землях существует возможность, при условии получения хороших оценок, продолжить обучение, но для основной массы учеников на этом школа заканчивается, и они отправляются искать место для получения профессии. Уже в шестом классе нужно определиться, какие предметы будут наиболее важны для будущей профессии. В Realschule основной упор делается именно на те занятия, которые наиболее подходят выбранному профессиональному профилю.

В принципе, что Realschule, что Hauptschule являются эффективным способом отсечь от перспективы получения высшего образования массы учеников уже на раннем этапе. За это образовательная система Германии подвергается суровой критике самими же немцами. Статистически доказано, например, что дети из семей, находящихся на низком социальном уровне, имеют почти в 3 раза меньше шансов получить высшее образование. Сюда же включены дети мигрантов, которые из-за плохого немецкого не могут получить рекомендации к переводу в гимназию. Отсюда мораль: дети должны учить немецкий как можно интенсивнее, особенно если речь идёт о возрасте 9-11 лет. Никому не интересно, что отставание по предметам связано с уровнем немецкого и в будущем всё должно стать лучше. Если не хотите попасть в Realschule, занимайтесь языком и другими предметами дома, чтобы к окончанию Grundschule у учителей не было сомнений в том, куда отправить ребёнка.

В гимназию, и только в неё! Gymnasium даёт максимум знаний для подготовки ученика к абитуру, а значит и к перспективе получения высшего образования. После 10 класса гимназии ученики получают возможность перейти на следующую ступень образования.

Параллельно этой системе в шести землях Германии начался процесс реформы раздельного обучения. Наряду со старой системой существуют общие школы Gesamtschule, куда принимают всех учеников, и все имеют равные шансы получить абитур. Это примерно такая же система, которая существует в российских школах. Успевающие ученики могут продолжать обучение вплоть до получения абитура. А неуспевающие отсеиваются и направляются в профессиональные училища.

Среднее образование — уровень II

Sekundarstufe II — «Второй» уровень среднего образования. После двух или трёх лет абитура, в зависимости от земли и конкретной гимназии, ученик получает возможность поступить в высшее учебное заведение. Те же, кто окончил один из двух других видов школы также могут попробовать перевестись в гимназию, но, как правило, их знаний не хватает для получения места. Их путь лежит к порогам профессиональных училищ Berufsschule, которые наряду с теоретическими знаниями о специальности дают широкую возможность практических занятий.

Сюда же относится дуальная система получения среднего профессионального образования в Германии — Ausbildung. Дуальная означает, что обучение идёт не только в стенах школы, но и на практике. Причём, практическая часть проходит на реальном предприятии и в принципе преобладает над теорией. Учащиеся получают стипендию в солидном размере, так как их практика в принципе та же работа, просто с учётом того, что человек находится в процессе обучения. Начинать учёбу по этой программе в приниципе можно с любого возраста, порой даже не требуется заканчивать ни один из предыдущих уровней образовательной системы. В итоге за 2-3 года можно получить одну из 330 немецких профессиональных специальностей.

Есть также в Германии такое понятие, как абитур в определённой профессии. Его можно получить в Fachoberschule или Berufsoberschule. После его окончания можно поступать в профессиональные высшие учебные заведения, которые выпускают специалистов только прикладных профессий.

Высшее образование в Германии

Таким образом, на пятый уровень образовательной системы Германии Hochschule попадают те, кто получил абитур или профессиональный абитур. Немецкое высшее образование можно получить в университетах Universitat, технических высших школах Technische Hochschule, университетах прикладных наук Fachhochschule и так далее. Все они сейчас перекраиваются под общеевропейскую болонскую систему, которая подразумевает 4 года обучения различным практическим навыком до бакалавра, а затем, при желании, ещё два года теоретических изысканий по двум направлениям с получением звания магистра.

Переквалификация и получение дополнительных навыков

Шестая ступень немецкой системы образования Weiterbildung — дальнейшее обучение. Сюда относится второе высшее, получение докторских степеней, а также тысячи различных профессиональных курсов в народных школах Volkshochschule. Девиз этой ступени: «Обучайся всю жизнь».

В итоге при такой системе для получения высшего образования немцам нужно проучится 13 лет в школе и гимназии, а затем ещё 4 или 6 в ВУЗе. То есть, в лучшем случае, начав учиться с шести лет, к 23 можно получить диплом бакалавра, а к 25 — магистра. Это если не делать пауз в обучении и хорошо успевать. В реальности же немцы с высшим образованием в 27-28 лет только начинают карьеру. Но так как пенсионный возраст в Германии поднят до 67, ничего страшного. Работать предстоит так долго, что даже и в 30 начать не грех.

Надеюсь, что этот обзор помог разобраться в образовательной системе Германии. Многие детали я опустил, чтобы не перегружать общую картинку мелочами. Ведь есть ещё деление на частные и государственные школы, есть различные нововведения на уровне земель и так далее, и тому подобное. Но если я забыл рассказать что-то важное, не стесняйтесь указать на это в комментариях.

29-10-2012, Степан Бабкин

Британский стандарт полного среднего образования

Система образования в Англии
Способы поступления в школы с британской программой
Стоимость обучения в школах Англии
Стоимость обучения в вузах Англии
Подготовительные курсы для поступления в университеты Англии

Система образования в Англии

Британский стандарт полного среднего образования предполагает начало школьного обучения с 5 лет. Система образования в Англии состоит из трех ступеней. 1-5 классы составляют младшую или начальную школу, после окончания которой школьники поступают в среднюю школу или колледж. В Англии обязательно среднее образование до 16 лет. И государственные, и частные школы с 5 по 10 классы (с 11 по 16 лет) готовят учеников к сдаче экзаменов на получение сертификатов:

— GCSE (General Certificate of Secondary Education) — общее свидетельство о среднем образовании, дающее право продолжить обучение в старшей школе
— GNVQ (General National Vocational Qualification) — национального свидетельства о профессиональной квалификации

Главная задача школы в Великобритании — формирование творческого, уверенного в себе и самостоятельно мыслящего человека. С 1 по 8 класс школьники учатся по общей программе, затем они выбирают 5-10 предметов. 9 и 10 классы посвящены подготовке к сдаче экзаменов на сертификат об общем среднем образовании — General Certificate of Secondary Education. Экзамены представляют собой тесты по 7-9 дисциплинам. Те, кто сдает экзамены успешно могут продолжить обучение в старшей школе и готовиться к поступлению в университеты. Те, кто не справился, получают профессиональное образование. Однако профессиональные учебные заведения не закрывают возможности дальнейшего обучения в университетах.

Те, кто стремится поступить в университет, учатся в школе еще 2 года (с 16 до 18 лет) – они готовятся к сдаче экзамена  A-level (в Шотландии эта программа называется Scottish Highers). Обязательных предметов нет: дисциплины выбираются из списка 55 предметов. Выбор этих предметов определяет будущую специализацию в университете. Экзамен сдается в два этапа: в течение первого года ребята изучают 4-5 предметов и сдают экзамены AS level, в течение второго года — 3-4 дисциплины на A levels.  A levels — это экзамены в последнем классе по тем дисциплинам, по которым планируется специализация в университете. Для зачисления в университет учитывается и общий результат по всем выбранным предметам, так и по каждому в отдельности. Каждый вуз устанавливает свои собственные требования.

AS Level	A Level	Оценочная шкала из 60 баллов	Оценочная шкала ЕГЭ (РФ) из 100 баллов
–	A*	56	93
–	A	48	80
–	B	40	67
–	C	32	53
–	D	24	40
A	–	20	33
B	E	16	27
C	–	12	20
D	–	10	17
E	–	6	10

Для поступления в топовые университеты необходимо набрать максимально возможное количество баллов, то есть получить оценку A* или А по трем предметам. Внимание! Очень важен правильный выбор предметов: он должен соответствовать профилю будущего обучения в вузе. Каждый вуз для каждой специальности обучения устанавливает свой список обязательных предметов для сдачи на A level. Если Вы сдали даже на максимальный уровень A* не соответствующий предмет, Ваше досье приемной комиссией рассматриваться не будет!

Список предметов:

Subject	Дисциплина	AS level	A level
Accounting	Бухгалтерский учет	v	v
Afrikaans	Африканские языки	v	v
Afrikaans — First Language	Африканские языки: первый язык	v
Afrikaans — Language	Африканские языки	v
Applied Information and Communication Technology	Прикладные информационные и коммуникативные технологии	v	v
Arabic	Арабский язык	v	v
Arabic — Language	Арабский язык	v
Art and Design	Искусство и дизайн	v	v
Biology	Биология	v	v
Business (с 2016)	Бизнес	v	v
Business Studies (до 2015)	Бизнес	v	v
Chemistry	Химия	v	v
Chinese — Language	Китайский язык	v
Chinese	Китайский язык		v
Classical Studies	Античность	v	v
Computer Science	Информатика	v	v
Design and Technology	Дизайн и технологии	v	v
Design and Textiles	Дизайн и текстиль	v	v
Divinity	Богословие	v	v
Divinity	Богословие	v
Economics	Экономика	v	v
English — Language and Literature	Английский язык и литература	v
English — Language (from 2014)	Английский язык	v	v
English — Language (until 2013)	Английский язык	v
English — Literature	Английская литература	v	v
Environmental Management	Управление окружающей средой	v
Food Studies	Питание, произво продуктов питания	v	v
French — Language	Французский язык	v
French — Literature	Французская литература	v
French	Французский язык		v
General Paper	Критическое мышление и аргументация, ораторское искусство	v
General Paper	Критическое мышление и аргументация, ораторское искусство	v
Geography	География	v	v
German — Language	Немецкий язык	v
German	Немецкий язык		v
Global Perspectives and Research	Глобальные перспективы и методы исследования	v	v
Hindi — Language	Хинди	v
Hindi — Literature	Хинди литература	v
Hindi	Хинди		v
Hinduism	Индуизм	v	v
Hinduism	Индуизм	v
History	История	v	v
Information Technology	Информационные технологии	v	v
Islamic Studies	Исламистика	v	v
Islamic Studies	Исламистика	v
Japanese Language	Японский язык	v
Law	Право	v	v
Marine Science	Наука о море	v	v
Mathematics	Математика	v	v
Mathematics — Further	Математика продвинутый уровень	v	v
Media Studies	Изучение средств массовой информации	v	v
Music	Музыка	v	v
Music	Музыка	v
Nepal Studies	Изучение Непала	v
Physical Education	Физическая культура	v	v
Physical Science	Естественные науки	v	v
Physics	Физика	v	v
Portuguese — Language	Португальский язык	v
Portuguese — Literature	Португальская литература	v
Portuguese	Португальский язык		v
Psychology	Психология как социальная наука	v	v
Psychology	Психология как отрасль биологии	v	v
Sociology	Социология	v	v
Spanish — First Language	Испанский язык	v
Spanish — Language	Испанский язык	v
Spanish — Literature	Испанская литература	v
Spanish	Испанский язык		v
Tamil	Тамильский язык	v	v
Tamil — Language	Тамильский язык	v
Thinking Skills	Навыки мышления	v	v
Travel and Tourism	Путешествия и туризм	v	v
Urdu — Language	Урду язык	v
Urdu — Pakistan only	Урду язык		v
Urdu	Урду язык		v

Сертификат A-Level дает право на поступление во все британские университеты, и является единственным способом поступления на программы по специальности Медицина, Стоматология, Ветеринария. Программа признается во всем мире.

Обучение занимает как минимум 36 часов в неделю, из которых 18 часов приходится на занятия в классе, а остальное —  самостоятельная работа и выполнение заданий под руководством преподавателей. Экзамены на аттестат A-Level (полное среднее образование) сдаются в мае-июне, а результаты публикуются в середине августа. Результаты этих экзаменов являются проходным баллом для поступления в университеты.

Способы поступления в школы с британской программой

Поступить в школу с британским стандартом полного среднего образования иностранцам можно с 7 лет. До 13 лет обычно требуется доказать достаточный для обучения уровень владения английским языком. Более старшие дети проходят специальный общий цикл обучения по различным предметам, который заканчивается сдачей экзамена Common Entrance Examination. Успешная сдача такого экзамена — обязательное условие поступления в старшую школу. 

Способы и требования для поступления в школы, работающие по британским стандартам полного среднего образования



Стоимость учебы в школах Англии

Стоимость учебы в школах Англии составляет в среднем от 6`000 до 9`000 фунтов стерлингов в триместр. В год это 18`000 — 27`000 фунтов стерлингов или 23`500 — 35`500 USD в год. При этом надо понимать, что это базовая стоимость. Каникулы и выходные дети проводят в семье опекуна, за что надо платить дополнительно. Платить придется и за все дополнительные занятия, выходящие за рамки обязательных. Спортивные занятия, как правило, так же оплачиваются отдельно. В итоге годовая стоимость обучения и проживания ребенка составит как минимум 40`000 — 50`000 USD в год.

Условия проживания в английских школах более спартанские, чем в швейцарских школах. У обучения в английских школах в Швейцарии есть и другие, не менее важные, преимущества.

Британский стандарт полного среднего образования признается в Великобритании и Ирландии, а также в других странах Британского Содружества: Шотландии, Австралии, Новой Зеландии, ЮАР, некоторых вузах Канады.

Стоимость обучения в вузах Англии

Высшее образование в Англии — не последняя статья дохода бюджета.  При этом бюджет Великобритании пополняют в основном иностранцы. Стоимость обучения в университетах Англии для самих британцев, а также для жителей ЕС составляет 3`000 — 4`000 фунтов (4`000 — 5`200 USD) в год. При этом студенты — граждане Великобритании учатся в долг, который начинают отдавать после получения диплома и при условии устройства на работу с минимальной заработной платой в размере 21`000 фунтов в год. Если такая работа не найдена, то возвращать долг не нужно. Это для местных граждан.

Что же касается студентов из постсоветского пространства, то им придется платить за учебу в Англии из собственного кармана. А это не дешевое удовольствие. Стоимость учебы в Англии на бакалаврских программах для них составляет:

• на теоретических курсах;
• на курсах с лабораторной практикой;
• на курсах с клинической практикой.

В стоимость учебы в Англии не входят проживание, питание, транспорт и прочие расходы. Минимальные траты составят 7`000 фунтов стерлингов в год (9`100 USD).

Школьное образование в США

Система образования в США
Особенности школьного образования в США
Преимущества и недостатки школьного образования в США
Признание американских аттестатов
Эквивалентность американских и российских аттестатов
PISA — оценка системы среднего образования в США 

Система образования в США включает в себя 4 уровня образования: начальное, среднее, высшее и постдипломное.

Система среднего образования в США

Школьное образование в США начинается в возрасте около 5 лет, когда дети идут в нулевой класс начальной школы. Начальное школьное образование в США продолжается до 5 или 6 класса, после чего начинается средняя школа, заканчивающаяся 8 или 9 классом в зависимости от штата. Старшая школа (high school) составляет 3 или 4 года обучения — от 9 до 12 класса. Среднее образование заканчивается в 18 лет.

  

Начальная школа в США: из академических предметов преподаются арифметика, чтение и письмо. Естественные и общественные науки почти не даются.

Средняя школа называется Middle School (6-8 классы) или Junior High School (7-9 классы). Сюда поступают с 11 лет. В это время школьники изучают набор обязательных предметов (математика, английский язык, естественно-научные предметы, обществознание, физкультура и искусство) и несколько предметов на выбор (иностранный язык, искусство и технологии, журналистика, риторика, театральное искусство и многие другие).

Старшая школа — классы с 9 по 12 (High School) или с 11 по 12 (Senior High School). Предметов на выбор становится больше, студенты уже ориентируются на свои цели в поступлении в вуз. Школы в Америке предлагают широкий спектр предметов, от агротехники до 3D-дизайна. Нужно набрать определенное число кредитов (за каждый предмет дается определенное число кредитов) в точных науках, в общественных науках и т. п. В большинстве штатов необходимо сдать 8-9 предметов.

Выпускники школ, работающих по системе образования США, в 8 классе получают диплом High School Сertificate. С 9 по 12 класс школьники готовятся к сдаче выпускных экзаменов, после которых они получают High School Graduation Diploma. Желающие получить высшее образование могут поступать в колледжи или университеты, где получают за 4 года степень бакалавра.

Есть в школах и специальный 13 класс — Advanced Placement Programme. Он для тех, кто желает глубже изучить те предметы, по которым планируется специализация в университете. Выпускники этого класса могут быть зачислены сразу на 2-й курс университета. Результаты подготовки по АР дают льготы при поступлении в 90% вузов США и Канады, необходимы для поступления в топовые вузы Великобритании и еще более 50 государств. Однако требуется сдать АР на оценку не менее 3 по пятибалльной системе. При сдаче предметов на «отлично» можно претендовать на поступление в Принстонский, Гарвардский и Йельский университеты. AP: это не только завершающая ступень полного среднего образования, но и полноценная профориентация, лучшая подготовка к успешному обучению в университете.

Оценка учащегося по тому или иному предмету складывается не только на основании результатов тестов, но и из отношения к учебе, участия в жизни класса и т. д.

Государственными экзаменами являются SAT и ACT — общие академические тесты на общие способности, знание математики и уровень языковых навыков, которые одновременно являются вступительными в колледжи и университеты.

Старшая школа (High Schools) нацелена на поступление в колледжи, бизнес-школы и университеты США и Канады. Диплом вручается после окончания старших четырех классов средней школы. Обязательное условие — студенты должны быть старше 18 лет до 1 сентября того года, в котором они закончат обучение.

Для получения диплома необходимо получить около 100 кредитных часов по 7-8 предметам и набрать от 20 до 24 кредитов (в зависимости от штата), чтобы получить доступ к высшему образованию. Помимо этого, необходимо сдать SAT или ACT. Если английский не является родным языком, то нужно пройти тест TOEFL или IELTS.

Академический год в США делится не на четверти или триместры как в Европе, а на полугодия – семестры.

Отличается в США и система оценок: это не привычная нам 5-балльная, а 100-балльная система или буквенное обозначение (где A – высший, наилучший балл, а F – неудовлетворительная оценка). В старших классах большинство школ переходят на систему кредитов (зачетных единиц). От размера заработанных кредитов зависит не только возможность перейти на следующий учебный уровень, но и наличие и размер стипендии.

Академические кредиты американские школьники начинают зарабатывать начиная с 9 или 10 класса (в зависимости от штата). Обучение ведется как по обязательным дисциплинам, так и по факультативным. Обязательные дисциплины: английский язык, история, математика, естественные науки, физкультура. Помимо этого каждый ученик выбирает приоритетные для себя дисциплины из широчайшего списка. Это может быть сфера сельского хозяйства, индустриальная или академическая, общая или коммерческая (бизнес-образование), искусство.

Особенности школьного образования в США (по данным ОECD — Организации экономического сотрудничества и развития — за 2013 год)

	США	ОЭСР	Позиция среди стран ОЭСР
Доля населения с высшим образованием	43%	33%	5 из 36	✰✰✰✰✰
Ожидаемый процент молодежи до 25 лет, поступающих в вузы	53%	48%	18 из 27	✰✰✰
Ожидаемая доля молодежи, которая получит полное высшее образование	39%	38%	12 из 35	✰✰✰✰
Годовые затраты на 1 школьника, USD	12731	9280	5 из 38	✰✰✰✰✰
Доля частных расходов	8%	9%	20 из 34	✰✰✰
Соотношение числа учителей и числа учеников	15	13	9 из 37	✰✰✰✰
Число учебных часов в году в старшей школе	1076	655	3 из 37	✰✰✰✰✰
Соотношение средней зарплаты учителя старшей школы к средней зарплате служащих с высшим образованием	0,70	0,92	27 из 32	✰✰
Индекс развития человеческого потенциала (HDI)	0,92	—	5 из 188 в мире	✰✰✰✰✰
% школьников, получивших аттестат зрелости, позволяющий быть зачисленным в вуз	78%	82%	16 из 34	✰✰✰
				✰✰✰✰

Все вышеперечисленные статистические данные касаются государственных школ.



Признание американских школьных аттестатов

Аттестаты США теоретически признаются эквивалентами аттестатов зрелости Великобритании, Германии, Франции, Швейцарии и других развитых стран. Однако с американским аттестатом зрелости (High School) поступить ни в университет Европы, ни в американский вуз не получится. Для учебы в университете в США нужно сдать SAT или ACT, а для поступления в европейский вуз —  придется пройти AP и сдать экзамен по языку, если он отличен от английского.

Таким образом без AP у американских школьников отрезается возможность бесплатного обучения в континентальной Европе.

Поступление с SAT/ACT

 

Поступление при наличии AP

  

Поступление при наличии AP с экзаменом по языку 

Эквивалентность американских и российских аттестатов

США в отношении иностранных абитуриентов намного лояльнее Швейцарии, Германии, Австрии, Франции и Великобритании: теоретически начать учебу в американском университете можно сразу после 11 класса российской школы. Но для этого нужно иметь очень высокий средний балл аттестата и высокий балл TOEFL по английскому языку. Многие университеты, особенно те, которые занимают высокие позиции в рейтингах, требуют еще и сдать SAT.

Чтобы повысить свои шансы на зачисление в топовые университеты США лучше все же  пройти специальную подготовительную программу для иностранных абитуриентов — Pathways. Это обычный первый курс бакалавриата, но с дополнительными занятиями по английскому и академическим предметам, а также с поддержкой для быстрой адаптации к новой стране. Условия зачисления на такие программы намного легче. Но для того чтобы попасть на такую программу нужно иметь официальный сертификат о высоком уровне владения английским (В2) и сдать отборочные экзамены.

Оценка системы среднего образования в США

✰✰✰+

Организация Экономического Сотрудничества и Развития (OECD) проводит сравнительное исследование качества среднего образования в государственных школах разных стран мира, отмечая динамику изменения показателей. Такой мониторинг организуется и проводится ОЭСР с 2000 года и называется PISA (Programme for International Student Assessment). При оценке результатов принимается во внимание не столько сумма усвоенных теоретических знаний из школьной программы, сколько умение применять на практике в реальной жизни полученные в школе знания. На сегодняшний день, это самый весомый и объективный показатель качества среднего образования в разных странах. Исследование проводится раз в три года. Каждый раз стран, участвующих в этом исследовании становится все больше и больше: так, в 2000 году в исследовании приняли участие всего 32 государства, а в 2015 — уже 72.

Согласно результатам тестирования PISA в 2015 году США заняла 31 место в мире в общем рейтинге стран по уровню подготовленности школьников, пропустив вперед азиатских школьников (Сингапур, Гонконг, Япония, Макао, Тайвань, Южная Корея, Китай, Вьетнам), канадских, европейских (Эстония, Финляндия, Ирландия,  Словения, Германия, Голландия, Швейцария, Дания, Польша, Норвегия, Бельгия, Великобритания, Португалия, Франция, Швеция, Австрия, Испания, Россия и Чехия), а так же школьников из Новой Зеландии и Австралии.  Рейтинг составлен специалистами Medelle по данным тестирования PISA. Рейтинг построен по полученным каждой страной баллам в тестировании (чем больше балл, тем выше позиция в рейтинге). Итоговый общий рейтинг высчитан как среднее арифметическое между оценками по всем 3 областям знаний.

Школьники из США показали результаты чуть выше средних по ОЭСР по Чтению и Естественным наукам, заняв позицию существенно ниже среднего уровня по Математике:

• 24 место из 70 по чтению (критическое осмысление)
• 25 место из 70 в мире по естественным наукам
• 39 место из 70 в мире по математике

Систему образования США характеризует и общая успеваемость учеников, наглядно показанная в исследовании PISA-2015:

• 32 место в мире по доле учеников, получивших максимальную оценку хотя бы по одному направлению
• 32 место в мире по доле неуспевающих по всем трем направлениям

Рейтинг по оценке системы среднего образования в США: ✰✰✰+

США занимает 31 место в мире, не входя в топ-14 лучших стран по качеству среднего образования в мире

Подробнее о PISA

Преимущества и недостатки среднего образования в США

— Образование в США — и высшее, и среднее — дорогое удовольствие. Стоимость обучения в частных школах дороже только в Швейцарии и Великобритании.

— Система среднего образования в США предполагает наличие двух независимых систем оценок — оценок по выпускным экзаменам в школе, которые идут в аттестат, и оценок по тестам SAT/ACT. Для поступления в университеты США и Канады значение имеют оценки за тесты, что снижает ценность аттестата и нивелирует успеваемость ребенка в течение всего срока обучения в школе.

— Для поступления в европейские и топовые американские университеты школьники должны пройти специальный годичный подготовительный курс AP и получить хорошие оценки по его результатам. Это увеличивает срок обучения в школе до 13 лет, что больше среднего по ОЭСР 12-летнего уровня и увеличивает затраты родителей.

— В США обучение в школах ведется на английском языке, что удобно для обучения в университетах всех англоязычных стран мира. Однако в этих странах высшее образование платное. Таким образом, выпускникам американских школ довольно сложно получить возможность бесплатного обучения в европейских вузах. Особенно учитывая тот факт, что изучение иностранного языка не воздет в перечень обязательных предметов.

— Международная оценка подготовки школьников PISA ставит США на уровень ниже среднего по ОЭСР (31 место из 70). Эту оценку получили школьники из государственных школ. В частных школах, судя по проценту выпускников, поступивших в университеты, такая оценка была бы выше, однако исследование компетенций учеников частных школ не проводится.

+ Тем не менее система среднего образования в США имеет и ценнейшие преимущества: система образования максимально гибкая, в школах предлагает очень широкий список дисциплин, из которых школьники выбирают себе приоритетные. Гибкость школьной программы предполагает возможность ребенка сосредоточиться на профильных дисциплинах. Фактически зачисление в американские вузы происходит по результатам оценок по 3 тестам — английскому, математике и одному профильному предмету.

+ В США идеально поставлена профориентационная работа со школьниками, в стране огромное количество летних академических школ, дающих возможность получить кредиты и рекомендации, увеличивающие шансы зачисления в выбранный вуз.

+ США весьма лояльны к иностранцам: для поступления в американский вуз им необходимо сдать тесты SAT/ACT и предоставить аттестат зрелости страны своего обучения. Пересдавать школьные дисциплины им не требуется. Однако последнее преимущество — скорее относится к доступности высшего образования.

Если цель — поступить на учебу в топовые университеты США, то обучение в старшей школе в этой стране — лучший способ достигнуть цели. Именно в США в старшей школе идеально поставлена работа по профориентации, помощи в выборе будущей специальности. За 4 года ребенок полностью адаптируется в новых условиях, выучит язык и подготовится к поступлению в вуз.

Однако если есть необходимость сэкономить, то можно ограничиться летними школами с подготовкой к SAT или ACT. Если несколько раз съездить на такие программы, то ребенок не только получит подготовку к сдаче этих экзаменов и практику английского языка в среде носителей, но и сможет получить академические кредиты, которые смогут доказать приемной комиссии его мотивированность и желание учиться. А именно это при приему в вуз в США ценится выше всего!

Если же есть опасения, что знания английского у ребенка не достаточны, то можно выбрать промежуточный вариант: получить аттестат IB в той стране, где обучение дешевле — например, в Германии или Австрии. Дополнительное преимущество обучения в таких школах за пределами США в том, что будучи изначально основанными  для детей разных национальностей, эти школы более гибки и лучше адаптированы для иностранцев. Да и поступить туда можно не только в старшую школу, а раньше. 

Как устроены школы в разных странах мира | Статьи

В преддверии нового учебного года «Известия» изучили системы образования в Европе, США и Азии, сравнив их по ряду параметров — от длительности обучения до предметов, которые входят в программу.

Где летние каникулы длятся не больше 10 дней, зачем учеников в Италии заставляют менять школы и чем отличается престижное британское образование — в специальном материале к 1 сентября.

Европа

Фото: Global Look Press/ZB/Patrick Pleul

Возраст 

В большинстве случаев дети здесь идут в школу раньше, чем в России: европейским первоклашкам обычно по шесть лет. В Италии родители могут сами решать, когда отправить ребенка в школу — учителя по закону обязаны принимать даже пятилетних.

График занятий

Школьники в Европе учатся дольше, чем в России: иногда они остаются в школе по восемь часов. Однако это время включает в себя часовой перерыв на обед, прогулки на улице, экскурсии, игры, занятия спортом. Кроме того, им не дают на дом объемных заданий.

Предметы

Чаще всего более сложные предметы — например, математика или родной язык — ставятся в расписании на первую половину дня, особенно в младших классах. Стандартный набор — математика, языки, точные науки, история и обществознание — присутствует везде, однако акценты расставляются по-разному. Например, в Италии считается, что литература — слишком сложный предмет для 13–14-летних учеников, поэтому в программе ей отведено совсем немного часов.

Начало года

В большинстве стран Европы учебный год начинается в начале осени, а точная дата может меняться в зависимости от особенностей региона — в жаркой местности, например, ученикам могут дать лишнюю неделю отдыха осенью, чтобы они наверстали ее зимой.

Фото: Global Look Press/Matarazzo/Fotogramma/Ropi

Система оценок

По всей Европе система оценок отличается, но везде шкала насчитывает больше российских пяти баллов. Во Франции работу учеников оценивают по 20-балльной системе. В Италии — по 10-балльной, когда речь идет о каждом отдельном предмете. На выпускных экзаменах вводится 100-балльная система, причем ученику также начисляются баллы за дополнительную активность: спортивные успехи, выступления на конкурсах. Поэтому отличник, активно занимавшийся спортом или другими внеклассовыми занятиями, может в итоге получить отметку 110 баллов. Ближе всего к российской системе Германия — там ученик может получить от 1 до 6 баллов.

Справка Известий

В большинстве европейских стран школьники учатся 13 лет, при этом обязательное образование рассчитано на 10 лет — дальше следует колледж или целенаправленная подготовка к поступлению в университет.

Так, например, работает система в Италии или Франции: в начальную школу дети идут в раннем возрасте — в пять или шесть лет. Затем следует средняя школа, причем чаще всего переход сопровождается сменой класса. В Италии это вообще обязательное условие — начальные школы там никак не связаны со средними, и дети, отучившись в младших классах, меняют учебное заведение. Считается, что таким образом они учатся лучше адаптироваться к меняющимся жизненным обстоятельствам.

После окончания средней школы в Италии и Франции желающие могут поступить в лицей, но с этого момента обучение становится платным. Выбор лицея — творческого, гуманитарного, естественно-научного или с акцентом на профессиональное образование — зависит от планов ученика на будущее. В Италии определятся с планами на будущее подростку приходится в 14–15 лет.

В Германии школьное образование длится столько же, сколько во Франции и Италии, но разделение здесь происходит даже раньше. После окончания начальной школы менее расположенные к учебе дети направляются на пятилетнее обучение — после этого они могут получить профессиональные специальности, не требующие высокой квалификации. Более способные ученики проходят шестилетний курс в реальной гимназии, после которого могут дополнительно закончить 11-й и 12-й классы гимназии. 13-й класс считается очень сложным и нужен лишь тем, кто планирует поступать в университет.

Великобритания

Фото: REUTERS/Ralph Orlowski

 

Возраст

Британские дети начинают учиться в пять лет, однако это подготовительная школа, где основное внимание уделяется играм и социализации. В самой начальной школе (primary school) в программе появляются основные предметы. Упор в это время делается на проектную работу, чтобы помочь детям сдружиться.

График занятий

Время, которое ученик проводит в школе, может меняться в зависимости от учебного заведения — это также зависит от того, учится ли он в пансионе или в обычной школе, а также является ли она частной (что в Великобритании очень распространено) или государственной. Уроки начинаются в 8:30 или 9 часов, предусмотрен часовой перерыв на обед. А после занятий в большинстве случаев детей ждут внеклассные занятия — например, спорт или работа над совместными проектами.

Фото: REUTERS/Ralph Orlowski

Начало учебного года

Обычно ученики идут в школу в начале осени, но дата может варьироваться в зависимости от учебного заведения — иногда, например, уроки начинаются еще до 1 сентября. Делится школьный год на три семестра — летом школьники отдыхают шесть недель, зимой и весной — по 2–3 недели.

Предметы

Основные предметы — математика, естествознание, спорт, язык, — появляются в программе еще в начальной школе. В качестве второго языка в Великобритании чаще всего выбирают французский. Ближе к старшим классам ученики получают возможность выбрать часть предметов в зависимости от своих планов на будущее и таким образом составить себе индивидуальное расписание — в результате состав класса часто меняется от занятия к занятию.

Система оценок

Оценки в Великобритании ставятся по 100-балльной шкале. При этом существует специальная классификация, которая позволяет соотнести полученное количество баллов с уровнем ученика. К отечественной пятерке приравниваются оценки от 70 баллов и выше, к четверке с плюсом — от 60 до 69, к четверке — от 50 до 59 бвллов, к тройке — от 40 до 49, к двойке с плюсом — 30–39 баллов, а всё, что ниже 30, — абсолютный неуд.

Справка Известий

Из-за престижности своего образования Англия стоит особняком в ряду европейских стран, хотя основные принципы здесь очень похожи на общеевропейские. Обучение делится на три этапа: начальную и среднюю школы, а также на самые сложные, предуниверситетские, годы.

Большое внимание, особенно в начальной школе, где дети остаются до 11–12 лет, уделяется социализации учеников и занятиям спортом.

В Великобритании больше, чем в других странах, распространены пансионы, в которых школьники учатся и живут в течение всей недели. Кроме того, в стране популярно раздельное обучение мальчиков и девочек — предполагается, что таким образом удается достичь большего равенства: детям приходится выполнять все обязанности, а не делить их по гендерному признаку, а в классах не возникает сложностей из-за того, что девочки в этом возрасте часто более усидчивы и восприимчивы к знаниям, чем мальчики.

США

Фото: Global Look Press/ZUMA/Alex Garcia

Возраст 

Учиться американцы начинают с шести лет, но в начальных классах набор предметов ограничен — дети учатся писать, читать, изучают арифметику. Чаще всего учащихся в классах распределяют по уровню знаний — основываясь на результатах тестов, которые они сдают в самом начале.

График занятий

В школе ученики находятся по семь часов — в среднем уроки длятся с 08:30 до 15:30. Весь учебный год рассчитан на 180 дней и делится не на четверти, а на семестры. Остальные 185 дней приходятся на выходные и каникулы — единой системы тут не существует, они определяются отдельно в каждом штате и каждой школе.

Начало учебного года

Как и в Европе, учебный год в США начинается в конце августа/начале сентября, а точная дата может меняться от штата к штату.

Предметы

Как и в Великобритании, американские школьники могут сами составлять себе программу, выбирая предметы, соответствующие их дальнейшим целям, способностям или интересам: в младшей средней школе обычно это не более пяти предметов, в старших классах можно выбрать себе уже большую часть предметов для изучения самостоятельно. В число обязательных для всех входят математика, естественные науки, английский язык и аналог отечественного обществознания. За каждый предмет положено определенное количество «кредитов» — ученик должен сам составить программу таким образом, чтобы в конце семестра в сумме у него набралось необходимое количество этих баллов.

Система оценок

Оценки выставляются в буквах, всего их пять — A, B, C, D, E. Однако рассчитываются они все равно по 100-балльной системе. Так, А — аналог нашей пятерки, — выставляется за 93 балла и больше, а меньше 63 баллов — это уже E, самая низкая из возможных оценок. При этом школьные оценки в США не сообщаются никому, кроме ученика и его родителей.

Фото: Global Look Press/ZUMA/Sandy Huffaker

Справка Известий

Американские дети идут в школу с шести лет и учатся примерно до 17: школьная система включает в себя 12 классов. К школе детей начинают готовить в старших группах детского сада или в подготовительной школе, куда они приходят в возрасте пяти лет.

Обучение в младшей школе рассчитано на 6–7 лет, в зависимости от учебного заведения, после чего дети переходят в среднюю школу, где остаются до девятого класса. Средние школы могут быть многопрофильным, академическими или профессиональными. За этим следует так называемая старшая средняя школа — 10–12-й классы, однако учатся в них в первую очередь те, кто после учебы хотел бы поступить в университет.

Формально школьное образование является государственным, однако власти отдельных штатов могут вносить в общую систему свои правки — поэтому от штата к штату жизнь школьников может отличаться.

Азия

Фото: Global Look Press/DanitaDelimont.com

Возраст

Учиться японцы и китайцы начинают в шесть лет, не считая детского сада и подготовительных групп, программы которых намного более насыщенны, чем в Европе.

График занятий

В Китае учеба в школе начинается в 8–9 часов утра, однако предполагается, что к этому времени школьник уже посвятил минимум час самостоятельным занятиям. Заканчиваются уроки около 4, после чего еще несколько часов ребенок проводит на дополнительных занятиях и, если хватит сил, вечером посвящает какое-то время самостоятельной учебе. Расписание выходных не сильно отличается от будней.

В Японии график у детей примерно такой же — занятия длятся с 8 утра до 6 вечера, при этом, как и в Европе, в середине дня их ждет часовой перерыв. Вечером дети отправляются к репетиторам или занимаются дома самостоятельно. А каникулы используют как шанс подтянуть знания по отдельным предметам.

Начало учебного года

В Японии учебный год начинается в апреле и связан с началом нового цикла в природе. В Китае он привязан к общемировой системе — ученики идут в школу 1 сентября. Делится учеба на полугодия — второе начинается 1 марта, а летние каникулы часто длятся не больше 10 дней.

Фото: Global Look Press/ZUMA/Zhao Yuguo

Предметы

Большая часть времени в школе тратится на родной язык и математику, затем следуют общепринятые предметы — история, естественные науки, обществознание. В обязательном порядке изучается иностранный язык, чаще всего — английский.

В Японии при этом школьники изучают не только современный японский, но также древний и средневековый. В качестве бонуса в большинстве школ есть хорошие спортивные площадки и кабинеты музыки, оборудованные самыми разными современными инструментами.

Система оценок

В Японии, как и в США, оценки выставляются буквами — всего пять букв, от A до E, — каждая буква соответствует определенному результату по 100-балльной системе. В Китае также действует алфавитная система оценок.

Однако высшей точкой напряжения и самой главной оценкой для китайских и японских школьников становятся результаты на выпускных экзаменах и вступительных экзаменах в вузы. Всекитайские вступительные экзамены гаокао, например, длятся в течение трех дней и являются настоящим испытанием на прочность. С не меньшим напряжением финальные экзамены связаны и для японцев — их результаты публикуются на специальных табло, перед которыми собираются абитуриенты.

Справка Известий

На Востоке, и в первую очередь в Китае и Японии, школьная система отличается от европейской и американской своей требовательностью к ученикам. Если на Западе акцент делается на социальной адаптации детей, их индивидуальном развитии и занятиях спортом, то в Японии, например, арифметике детей начинают учить еще в детском саду.

Там же они учатся самоуправлению, когда четырехлетних малышей по очереди назначают старшими дежурными по группе.

И в Китае, и в Японии время каникул у детей крайне ограниченно, а большую часть свободного времени даже в учебные дни они тратят на самостоятельные занятия, походы к репетиторам и в специальные внешкольные учебные группы. То же самое относится и к коротким каникулам, во время которых они используют свободное время, чтобы выполнить побольше дополнительных заданий и еще подтянуть свой уровень знаний.

Как и в других странах, школьное образование здесь разбито на три этапа: начальный, средний и выпускной, всего оно состоит из 12 классов, а обязательными являются девять. Причем за обучение в 10–12-м классах родителям приходится платить.

Латинская Америка

Фото: Global Look Press/ZB/Peter Zimmermann

Возраст

Первичное образование в Аргентине обязательно для всех детей в возрасте от 6 до 12 лет. Схожая система действует на Кубе, где каждый ребенок от 6 до 11 лет обязан пройти базовый школьный курс. В Бразилии начальное образование длится 8 лет, а в Аргентине и на Кубе — 6 лет без учета дошкольных занятий. Что касается среднего образования, то на Кубе оно делится на базовое среднее продолжительностью 4 года и полное среднее, которое длится 2 года. При этом в Бразилии среднее образование можно получить за 3 года, а в Аргентине — за 5–6 лет. В Мексике дети поступают в первый класс в возрасте 6 лет. Спустя 6 лет они переходят в неполную среднюю школу. Проучившись еще два года, учащиеся решают, продолжить обучение или пойти работать.

График занятий

В аргентинских школах действует обычная пятидневка. В начальной школе занятия обычно начинаются в 8:30, а в средних классах первый урок может начинаться на час раньше, в 7:30. Утреннее обучение длится там, как правило, до 13:00, а вечернее — с 13:00 до 17:00. С разницей от получаса до часа начинается учеба и в большинстве других стран Латинской Америки. Учебный год длится там в среднем от 180 до 190 учебных дней.

Начало учебного года

Поскольку зима в Латинской Америке начинается в то время, когда в России — лето, то и старт учебного года приходится у них на другие месяцы. Например, бразильцы, аргентинцы и костариканцы выходят на учебу в первую неделю февраля. А в Чили и Уругвае ученики отправляются в школу в марте. Исключение составляет Мексика. Там учебный год начинается в сентябре и длится до 30 июня с каникулами в декабре и апреле.

Предметы

Образование на Кубе состоит из нескольких ступеней. С первой по пятую дети изучают математику, информатику, природоведение, получают художественное воспитание и посещают уроки физкультуры. На шестой ступени добавляется еще несколько предметов: английский язык, история Кубы, землеведение Кубы и трудовое воспитание. Стоит также отметить, что раньше на Кубе в одном классе училось от 30 до 45 человек, но после модернизации системы образования количество учеников в одной группе уменьшилось до 15 человек.

В Аргентине же, например, популярны двуязычные школы. Там учебный день состоит из двух смен, при этом вторая смена проходит на иностранном языке. В обычных же школах Аргентины второй язык начинают изучать с четвертого класса. Помимо английского, дети могут также выбрать французский и итальянский языки. Особое внимание уделяется музыкально-театральному образованию. Ученики вправе выбрать направление в обучении, одно из которых посвящено искусству. Среди наиболее популярных кружков — гимнастика, хор и танцы.

Кроме того, приковывает внимание литературная программа латиноамериканских стран. Произведения, которые в России изучают в высших учебных заведениях, в Колумбии входят в обязательную школьную программу. Там нельзя поступить в университет, не прочитав «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсии Маркеса, «Игру в классики» Хулио Кортасара, поэзию Пабло Неруды, «Скромного героя» Марио Варгасы Льосы и другие произведения мастеров «магического реализма».

Фото: Global Look Press/imagebroker.com/Egon Bömsch

Система оценок

Оценки ставятся по 10-балльной шкале. В конце каждого триместра ученики получают балл, который рассчитывается по результатам промежуточных тестов. Проходной оценкой считается 7. Но даже если ученик не сдаст все предметы, он может продолжить обучение. Тем не менее справку об окончании средней школы он не получит до тех пор, пока не закроет задолженности.

В некоторых школах действует 5-балльная шкала оценок. Такие учреждения встречаются в Колумбии. Согласно местной системе выставления баллов, 0 до 2,9 — неудовлетворительный результат, от 3,0 до 3,4 — приемлемый, от 3,5 до 3,9 — хороший, от 4,0 до 5,0 — отличный.

Справка Известий

В последние десятилетия уровень образования в Латинской Америке резко вырос. На общем фоне особенно выделяется Куба. Еще в середине 1950-х годов около 1 млн детей вообще не учились в школах. Сейчас же Куба тратит на гособразование, по некоторым данным, 10% бюджета, опережая по этому показателю и США, и Великобританию.

Тем не менее пальма первенства по качеству высшего образования принадлежит Бразилии. Согласно рейтингу лучших вузов Латинской Америки, первое место занимает Университет Сан-Паулу, а на второй строчке располагается Государственный университет Кампинаса, который тоже находится в Бразилии. Тройку лидеров замыкает Католический университет Чили.

При этом направленность обучения, в зависимости от стран, сильно различается. В Бразилии около 60% вузов гуманитарные. При этом в Аргентине растет интерес абитуриентов к атомной энергетике, хотя ведущей сферой науки там продолжает оставаться медицина.

К тому же большинство вузов Латинской Америки предоставляют бесплатное обучение. Исключение составляет разве что Чили: там государство оплачивает лишь начальное образование, при этом стоимость обучения в чилийских вузах по величине уступает лишь США.

 

Специальный проект «Известий» к 1 сентября 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Таблица 5.1. Законы об обязательном посещении школы, минимальные и максимальные возрастные ограничения для необходимого бесплатного образования, по штатам: 2017

Алабама	от 6 до 17		5	1	17	2
Аляска	от 7 до 16	3	5		20
Аризона	от 6 до 16	4	6		21
Арканзас	5–18		5		21
Калифорния 5	от 6 до 18		5		21
Колорадо	от 6 до 17		5		21
Коннектикут	5–18	6	5		21
Делавэр	5–16		5		21
Округ Колумбия	5–18		5	7	†	8
Флорида	от 6 до 16		4		–
Грузия	от 6 до 16		5		19
Гавайи	5–18		5		20
Айдахо	от 7 до 16		5		21
Иллинойс	от 6 до 17		4		21	9
Индиана	от 7 до 18		5		22
Айова	от 6 до 16	10	5		21
Канзас	от 7 до 18		5		†	11
Кентукки	от 6 до 18		5		21
Луизиана	от 7 до 18		5	12	20	13
Мэн	от 7 до 17		5	14	20
Мэриленд	5–18		5		21
Массачусетс	от 6 до 16		3	15	22
Мичиган	от 6 до 18		5		20
Миннесота	от 7 до 17		5		21
Миссисипи	от 6 до 17		5		21
Миссури	от 7 до 17	16	5	17	21
Монтана	от 7 до 16	18	5		19
Небраска	от 6 до 18		5		21
Невада	от 7 до 18		5		21	19
Нью-Гэмпшир	от 6 до 18		–		21
Нью-Джерси	от 6 до 16		5		20
Нью-Мексико	5–18		5		–
Нью-Йорк	от 6 до 16	20	5		21
Северная Каролина	от 7 до 16		5		21
Северная Дакота	от 7 до 16		5		21
Огайо	от 6 до 18		5		22
Оклахома	5–18		5	21	21
Орегон	от 6 до 18		5		19	22
Пенсильвания	с 8 по 17		6	23	21	24
Род-Айленд	5–18	25	5		21	26
Южная Каролина	5 до 17		5		22	27
Южная Дакота	от 6 до 18	28	5		21
Теннесси	от 6 до 18		5		–
Техас	от 6 до 19		5		26
Юта	от 6 до 18		5		–
Вермонт	от 6 до 16	29	5		†
Вирджиния	5–18		5		20
Вашингтон	с 8 по 18		5		21
Западная Вирджиния	от 6 до 17		5		22
Висконсин	от 6 до 18		4		20
Вайоминг	от 7 до 16	30	5		21
— Нет в наличии. В этом штате местные образовательные агентства определяют их максимальный или минимальный возраст, либо информация отсутствует в уставе.
† Не применимо. Штат не установил максимальный возрастной предел.
1 В Алабаме родитель или законный опекун 6-летнего ребенка может отказаться от зачисления своего ребенка, уведомив местный совет по образованию в письменной форме, что ребенок не пойдет в школу, пока он или ей 7 лет.
2 В городских школьных системах Алабамы учащиеся имеют право на зачисление до 19 лет.
3 Аляска требует, чтобы учащиеся посещали занятия до 16 лет или до завершения 12 -го класса .
4 В Аризоне учащиеся должны посещать занятия до 16 лет или до завершения 10 -го класса .
5 В Калифорнии ни один школьный округ не может получать ассигнования школьного округа на самостоятельное обучение учащихся в возрасте 21 года и старше или учащихся в возрасте 19 лет и старше, которые не посещали детский сад постоянно, или с 1-го по 12-й классы включительно с 18-летия.
6 В Коннектикуте родитель 5- или 6-летнего ребенка может отказаться от регистрации своего ребенка до тех пор, пока ему или ей не исполнится 7 лет, подписав форму выбора.
7 Учащиеся округа Колумбия, которым исполнилось 3 года к 30 сентября, имеют право на зачисление на программу preK-3. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 4 года, имеют право на участие в программе preK-4. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 5 лет, имеют право посещать детский сад.
8 Взрослый учащийся, проживающий в округе Колумбия, имеет право на бесплатное обучение в школах при условии, что учащийся соответствует всем другим критериям и предварительным условиям для поступления.
9 В Иллинойсе отказано в повторной регистрации любому ребенку в возрасте 19 лет и старше, который бросил школу и который не может из-за возраста и отсутствия кредитов посещать занятия в течение обычного учебного года и окончить школу раньше его или ее 21 st день рождения.
10 В Айове дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (4 года не позднее 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения.
11 Взрослые в Канзасе имеют доступ к образованию, если они поступают в государственную школу. Однако школьные округа не обязаны предоставлять образовательные услуги в обычных школьных условиях любому, кто достиг 19-летнего возраста и в настоящее время не зачислен в школьный округ.Если школьный округ принимает решение не предоставлять человеку образовательные услуги в обычном школьном окружении, он должен предложить этому человеку образовательные услуги в альтернативном окружении или программе.
12 Школьный совет каждого города и округа Луизианы может предоставить ребенку младше 5 лет возможность поступить в детский сад, если этот ребенок был признан одаренным в соответствии с правилами штата.
13 В Луизиане зачисление должно быть предоставлено любому студенту в возрасте 19 лет или младше на 30 сентября или 20 лет на 30 сентября и имеющему достаточные кредиты по курсу, чтобы он или она могли закончить обучение в течение одного учебный год приема или реадмиссии.
14 В штате Мэн учащимся должно быть не менее 5 лет до 15 октября или 4 года к 15 октября, если они зачислены в государственную программу дошкольного образования до поступления в детский сад (где предлагается).
15 Каждый школьный комитет в Массачусетсе устанавливает свой собственный минимальный возраст для посещения школы, при условии, что он не старше обязательного минимального возраста, установленного штатом.
16 Миссури требует посещения до 17 лет или получения 16 кредитов для окончания средней школы.
17 Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет в штате Миссури может быть освобожден от посещения школы, если родитель или опекун подаст письменный запрос.
18 В Монтане посещение требуется до тех пор, пока ученикам не исполнится 16 лет или не закончит 8-й класс.
19 В Неваде учащиеся могут посещать общеобразовательные школы до 21 года; или с 18 лет они могут посещать программу средней школы для взрослых. Для взрослых старших классов средней школы нет верхнего предела возраста.
20 В Нью-Йорке советы по образованию в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика и Буффало имеют право требовать, чтобы дети в возрасте 5 лет на 1 декабря или ранее посещали детский сад, за исключением случаев, когда родители предпочитают не записывать своего ребенка в школу до следующего сентября, или ребенок зачислен в негосударственную школу или в домашнее обучение. Местные советы по образованию Нью-Йорка могут потребовать от учащихся 16-17 лет, не занятых на работе, посещать школу до последнего дня учебного года, в котором учащемуся исполняется 17 лет.
21 В Оклахоме дети, которым исполнилось 4 года, но не старше 5 лет на 1 сентября или ранее, могут бесплатно посещать программы полдня или полного дня в своем округе, если в округе есть физические возможности и преподавательский состав для размещения студента.
22 В штате Орегон округ может принять учащегося, которому еще не исполнился 21 год, если ему или ей требуется дополнительное образование для получения диплома.
23 Совет директоров школ в любом школьном округе Пенсильвании может устанавливать программы детских садов для детей в возрасте от 4 до 6 лет.
24 В Пенсильвании ребенок, достигший 21 года во время учебного семестра и не окончивший среднюю школу, может продолжать бесплатно посещать государственные школы своего округа до конца учебного семестра.
25 В Род-Айленде обязательный возраст составляет 16 лет, если учащийся имеет альтернативный план обучения для получения аттестата средней школы или его эквивалента.
26 Хотя некоторые округа Род-Айленда позволяют учащимся закончить учебный год после того, как им исполнится 21 год, эта практика не является универсальной и не требуется.
27 В Южной Каролине люди старше 21 года могут посещать вечерние школы.
28 В Южной Дакоте обязательный возрастной предел составляет 16 лет, если ребенок записывается на программу подготовки к общеобразовательному тесту развития, основанную на школе или на которую школа заключает контракт, и ребенок успешно сдает тест или достигает возраст 18.
29 Вермонт требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс.
30 Вайоминг требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс.
ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Возрастные требования для бесплатного и обязательного образования , получено 8 января 2018 г. с https://www.ecs.org/age-requirements-for-free-and-compulsory-education /.Источник данных.

Основные этапы развития вашего 15-летнего ребенка

Возраст от 15 до 18 лет может сыграть важную роль в том, чтобы помочь подростку повзрослеть и приобрести навыки, необходимые для того, чтобы стать взрослым ответственным человеком.

Однако есть большая вероятность, что ваша 15-летняя девочка подумает, что теперь она готова покорить мир. И она может настаивать на том, что уже все знает. Такая всезнайка с намеком на бунт может быть нормой для 15-летних.

Понимание развития вашего подростка может иметь важное значение для успешного воспитания детей в подростковом возрасте.

Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

Физическое развитие

Большинство девочек достигают полного роста к 15 годам. Многие из них не уверены в своей внешности, особенно в своем весе. Почти половина всех девочек средней школы придерживается диеты, чтобы похудеть.

Пятнадцатилетние мальчики могут расти еще год или два. Обычно примерно в этом возрасте их голоса становятся глубже, и на лице могут расти волосы.В этом возрасте они быстро набирают мышцы.

Ключевые вехи

• Голоса мальчиков становятся глубже
• У мальчиков начинают расти волосы на лице
• Девочки достигли своего полного роста

Совет для родителей

Ознакомьтесь с признаками и симптомами расстройств пищевого поведения и других проблем психического здоровья. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка расстройство пищевого поведения, проблемы с телом или психическое заболевание, обратитесь за профессиональной помощью.

Эмоциональное развитие

В 15 лет подростки начинают задумываться о том, каково это жить самостоятельно.В то время как некоторые подростки могут представлять себе колледж, другие могут думать о том, чтобы обзавестись собственной квартирой.

Ваш 15-летний ребенок может испытывать стресс из-за оценок, отношений и других подростковых проблем. И она может быть очень озабочена своей внешностью.

Большинство подростков начинают меньше конфликтовать со своими родителями примерно в 15 лет. Они проявляют большую независимость от своих родителей, а также проявляют большее уважение к правилам, когда привилегии зависят от их поведения.

Многие 15-летние подростки испытывают изрядный стресс. Некоторые из них могут испытывать трудности в учебе, в то время как другие имеют дело с романтическими проблемами и, возможно, даже с их первым сексуальным опытом.

Ключевые вехи

• Меньше конфликтов с родителями
• Проявление большей независимости от родителей
• Проявление больших навыков эмоциональной регуляции

Совет для родителей

Ставьте привилегии вашего подростка в зависимость от его способности нести ответственность. Скажите ему, что он может заработать свободу, показав вам, что он может справиться с большей независимостью.

Социальное развитие

Друзья очень важны для 15-летних. И важно знать, с кем проводит время ваш подросток, потому что он часто экспериментирует с разными образами и занятиями в зависимости от того, что делают их сверстники.

К 15 годам многие подростки проявляют сильный интерес к романтическим отношениям. В то время как некоторые отношения могут развиваться в основном через социальные сети или текстовые сообщения, другие захотят проводить много времени со своими романтическими интересами.

Большинство 15-летних осознают свою сексуальность и проявляют многообещающий интерес к сексуальной активности.

Не беспокойтесь, если ваш подросток хочет проводить много времени в своей комнате один. Если вы не видите предупреждающих признаков проблем с психическим здоровьем, повышенное стремление к конфиденциальности может быть нормальным.

Ключевые вехи

• Интересуются романтическими отношениями
• Обладают большей способностью заботиться и развивать более близкие отношения
• Может бороться с давлением сверстников

Советы для родителей

В этом возрасте большинство подростков все еще немного борются с поддержанием здоровых отношений со сверстниками и своими зарождающимися романтическими интересами. Убедитесь, что ваш подросток общается со здоровыми людьми, и установите четкие правила свиданий.

Когнитивное развитие

На этом этапе подростки могут спорить. Что бы вы ни говорили, ваш подросток может захотеть обсудить противоположную точку зрения. Это способ подростка заявить о своей независимости и продемонстрировать тот факт, что он может видеть точки зрения под другим углом.

Многие подростки в это время начинают больше думать о своем будущем.Обычно они начинают определять потенциальные карьерные устремления или планы поступить в колледж.

Большинство 15-летних способны обосновать свой выбор, включая то, что было правильным или неправильным.

Речь и язык

Некоторые подростки в этом возрасте могут разговаривать со своими друзьями весь вечер, несмотря на то, что видят их весь день в школе. Тем не менее, когда родители спрашивают, как прошел их день, они мало что могут сказать.

Большинство 15-летних часто предпочитают общаться с помощью текстовых сообщений и социальных сетей. Они могут найти ведение блога или писательство как полезный способ самовыражения.

Чтение и социальный опыт играют большую роль в развитии языка и словарного запаса подростка.

Большинство 15-летних могут общаться по-взрослому и вести соответствующие беседы. Они рассказывают более сложные истории и могут использовать более сложные коммуникативные навыки.

Играть

У большинства 15-летних есть определенные интересы или увлечения, которые им нравятся.Любят ли они видеоигры, спорт, музыку или фильмы, они могут определить занятия, которые приносят им удовольствие.

Хотя некоторые из них довольны одиночеством, они часто предпочитают проводить время с друзьями. Время, проведенное вместе, может варьироваться от совместной игры в видеоигры до походов в кино.

Ключевые вехи

• Больше заботиться о своем будущем
• Продемонстрировать более определенные рабочие привычки
• Лучше объяснить причины своего выбора

Совет для родителей

Проявляйте интерес к занятиям вашего подростка. Загляните в мир своего подростка, чтобы узнать о его любимых видеоиграх или поговорить о спорте, который ему нравится. Ваш подросток оценит ваш интерес к тому, что ему нравится.

Другие вехи

Для многих подростков 15 лет — это возраст, когда они получают водительское образование. Получение разрешения на обучение может быть большим делом. И конечно, это большая ответственность.

Убедитесь, что ваш подросток готов соблюдать правила дорожного движения, прежде чем позволять ему управлять транспортным средством.Если он не может нести ответственность, когда дело доходит до работы по дому или домашнего задания, он может показать вам, что еще не готов взять на себя ответственность за вождение автомобиля.

Не все 15-летние готовы водить машину. Так что хорошо подумайте, достаточно ли эмоционально и социально зрел ваш ребенок, чтобы сесть за руль.

Когда следует беспокоиться

Обратите внимание на любые изменения в настроении или поведении вашего подростка. Проблемы со сном, отказ от посещения школы, изменение аппетита или потеря интереса к занятиям могут быть признаками проблемы с психическим здоровьем.Взаимодействие с другими людьми

Поговорите с подростком о ее настроении. Спросите, были ли у нее когда-нибудь мысли о самоубийстве, особенно если она выглядит грустной или подавленной. Сообщите ей, что вы заботитесь о ней, и обратитесь за профессиональной помощью, если она скажет, что думала о самоубийстве.

Если у вас возникают мысли о самоубийстве, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 , чтобы получить поддержку и помощь от квалифицированного консультанта. Если вам или близкому человеку угрожает непосредственная опасность, позвоните в службу 911.

Если вас беспокоит развитие подростка, поговорите с врачом. Если у врача вашего ребенка возникнут проблемы, его могут направить к психиатру для дальнейшего обследования.

Слово Verywell

Пятнадцать могут быть большим годом для подростков. Вероятно, вы заметите большую разницу между 15-м и 16-м днем ​​рождения вашего ребенка.

И хотя вы можете подумать, что он не готов к суровым условиям реального мира, имейте в виду, что у вас есть два года, чтобы подготовить его к жизни после школы.Обратите внимание на дефицит навыков, который вы видите, и проактивно обучите его стратегиям, которые будут хорошо служить ему во взрослой жизни.

Мой ребенок хочет бросить школу

Что мне нужно знать, если мой ребенок хочет бросить школу?

• Вы несете ответственность за то, чтобы ваш ребенок ходил в школу.
• Существует вероятность того, что школьный округ возбудит против вас судебное дело, если ваш ребенок прогуливает занятия.
• Лучшее, что вы можете сделать, — это вместе со школой и вашим ребенком разработать альтернативный школьный план.

Требуемый школьный возраст

В штате Мэн ваш ребенок должен ходить в школу с 7 лет до 17 лет.

Если выполнены все из нижеперечисленных 5 условий, ваш ребенок может бросить школу до достижения 17-летнего возраста:

1. Закончила 9 класс или достигла 15 лет
2. Ваше разрешение покинуть школу
3. Утверждение директора школы на «подходящую» работу или учебную программу
4. Разрешение школьного совета и
5. Письменное соглашение о том, что вы и сотрудник школы будете встречаться ежегодно, пока вашему ребенку не исполнится 17 лет, для рассмотрения образовательных потребностей вашего ребенка.

Если директор или школьный совет отклонит ваш запрос о разрешении вашему ребенку покинуть государственную школу и записаться на другую программу работы или учебы, вы имеете право подать апелляцию уполномоченному Министерства образования штата Мэн.

Когда мой ребенок рискует прогулять школу?

Если вашему ребенку меньше 17 лет, но он закончил 6-й класс, он будет прогуливать занятия, если пропустит:

• 7 учебных дней подряд, или
• Всего 10 дней в учебном году без оправдания

Что я могу сделать?

• Вам следует вместе со школой разработать план предотвращения прогулов.
• Поговорите со своим ребенком о том, почему он не ходит в школу и каким он хочет видеть свой школьный день.
• Попросите встречи с директором и координатором посещаемости в школе вашего ребенка. Они могут назначить встречу с «командой помощи учащимся» вашей школы.
• Попросите ребенка пойти с вами на встречу.
• На этой встрече разработайте план, с которым ваш ребенок согласится. Этот план может быть изменением классов, профессиональным программированием, альтернативным образованием, репетиторством, наставничеством, измененным днем ​​или чем-то еще.

Вопрос дня: Какие пять основных видов работ должны выполнять 15-летние подростки к 30 годам?

Ответ:

Источник: исследование PISA с ответами 600 000 15-летних студентов из 79 стран.

Вопросы:

• Какой работой вы надеетесь заниматься в 30 лет?
• Какие из перечисленных выше профессий больше всего различаются между мальчиками и девочками?
  
  • Какие мальчики выбирают больше девочек?
  • Что девочки выбирают больше мальчиков?
  • Вы можете объяснить эти различия?
• Как вы думаете, почему лучшие варианты выбора в мире не сильно изменились за последние 18 лет с момента последнего опроса?
  • Как вы думаете, изменился ли мир труда за этот период?

Щелкните здесь, чтобы увидеть готовые слайды для этого вопроса дня, которые вы можете использовать в своем классе.

За цифрами (исследование OECD PISA):

Традиционные профессии 20-го и даже 19-го века, такие как врачи, учителя, ветеринары, бизнес-менеджеры, инженеры и полицейские, продолжают захватывать воображение молодых людей, как это было почти 20 лет назад, до эры социальных сетей и ускорения такие технологии, как искусственный интеллект на рабочем месте.

Выступая на Всемирном экономическом форуме в Давосе, Швейцария, где выводы обсуждались специалистами в области образования, бизнес-лидерами, учителями и школьниками, директор по образованию ОЭСР Андреас Шлейхер сказал: «Это вызывает озабоченность, что молодые люди, похоже, выбирают работа своей мечты из небольшого списка самых популярных, традиционных профессий, таких как учителя, юристы или бизнес-менеджеры.Опросы показывают, что слишком много подростков игнорируют или не знают о новых типах рабочих мест, которые появляются, особенно в результате дигитализации ».

—————————

Этот интерактивный NGPF «Будет ли ваша работа выполняться машиной?» помогает студентам рассмотреть влияние автоматизации на различные карьеры.

—————————

Эта пятница FinCap «Человек против машины» помогает учащимся увидеть влияние автоматизации на рабочие места в будущем.

Об авторе

Тим Ранцетта

Спасительные привычки Тима начались в семь лет, когда сосед со сломанным бедром дал ему работу по выгулу собак. Ее выздоровление, на которое потребовался почти год, привело к тому, что Тим довольно хорошо познакомился с кассирами банка (и накопил остаток на сберегательном счете более 300 долларов!).Его недавние предпринимательские приключения включали в себя вождение измельчителя, анализ пакетов вознаграждения руководителей компаний из списка Fortune 500 и помощь семьям в принятии более эффективных решений о финансировании колледжей. После волонтерства в 2010 году для создания и преподавания программы личных финансов в Eastside College Prep в Восточном Пало-Альто, Тим воочию увидел влияние увлекательной учебной программы, основанной на деятельности, которая вдохновила его на создание новой некоммерческой организации Next Gen Personal Finance .

Южная Корея: системы обучения — NCEE

Структура системы

Дети в возрасте от шести до 15 лет обязаны посещать школу в Южной Корее.Существует шесть лет начальной школы, три года неполной средней школы и три года полной средней школы, которая является академической или профессиональной. Южная Корея предлагает бесплатные государственные дошкольные учреждения продолжительностью полдня (так называемые детские сады) для детей от трех до пяти лет. Это было введено только в 2012-13 гг. Родители также могут отдавать своих детей в частные дошкольные учреждения. Участие в дошкольном образовании является высоким, при этом уровень охвата школьным образованием превышает 90 процентов среди трех-, четырех- и пятилетних детей.

Большинство учеников посещают местную начальную школу. С 1970-х годов в Южной Корее действует политика выравнивания, направленная на снижение конкуренции за прием в престижные средние школы. Учащиеся из «уравнительных зон» принимаются в школу по лотерее. Эти зоны охватывают все неполные средние школы и около 60 процентов средних школ. В этих областях нет вступительных экзаменов в младшую среднюю школу, а вступительные экзамены в старшую среднюю школу представляют собой экзамены на минимальную квалификацию, а не на конкурсные школьные экзамены.Учащиеся, соответствующие минимальным стандартам на экзаменах, принимаются в школы по лотерее. Некоторые родители восприняли эти реформы как снижение стандартов. Набор альтернативных гимназий — специализированных и автономных школ — частично был разработан в ответ. Специализированные школы сосредоточены на определенной области, такой как иностранный язык, наука или искусство, а автономные школы придерживаются национальной учебной программы, но могут гибко разрабатывать свои учебные программы. Оба типа школ устанавливают свои собственные критерии приема и, как правило, более конкурентоспособны, чем другие гимназии.

Девяносто пять процентов учащихся заканчивают среднюю школу в Южной Корее. Около 80 процентов этих учащихся посещают академические гимназии, а около 20 процентов — профессиональные училища. Это представляет собой значительное снижение процента учащихся в профессиональных школах, так как около 40 процентов студентов посещали профессиональные школы на конец 1990-х годов.

Стандарты и учебная программа

южнокорейских школ придерживаются национальной учебной программы, разработанной Министерством образования.Национальная учебная программа пересматривается каждые 5-10 лет. Последняя редакция, представленная в 2015 году, вводится поэтапно в течение нескольких лет и будет полностью внедрена к 2020 году. В новую учебную программу добавлены шесть общих ключевых компетенций, а также ключевые компетенции, характерные для каждой предметной области. Как общие, так и предметные компетенции отражают навыки 21 ^— века; например, творческое мышление — это общая компетенция, а способность анализировать и интерпретировать исторические материалы — это компетенция, специфичная для истории. Школы также могут самостоятельно добавлять содержание в учебную программу для удовлетворения конкретных потребностей своих школ. Учебная программа как для начальной, так и для средней школы также включает занятия по творческому экспериментальному обучению (CEL), которые представляют собой практические занятия, такие как участие в клубах, волонтерство и исследование карьеры. В неполных средних школах требуется час в неделю для изучения карьеры.

В начальной школе ученики первого и второго классов обучаются корейскому языку и математике, а также предметам под названием «Хорошая жизнь», «Мудрая жизнь» и «Счастливая жизнь.Эти предметы сосредоточены на переходе к школьной жизни и включают в себя базовые навыки обучения, решение проблем, творчество и обучение через игру. К старшим классам добавляются естественные науки, общественные науки / нравственное воспитание, английский язык, физическое воспитание, музыка и искусство.

В младших классах средней школы изучаются следующие предметы: корейский язык, общественные науки / нравственное воспитание, математика, естественные науки / информационные технологии, физическое воспитание, английский язык, музыка и искусство, а также некоторые курсы по выбору. У студентов также есть «семестр без экзаменов». Введенный в 2013 году, семестр дает студентам время каждый день для изучения либо нетрадиционного курса, либо разработки собственного независимого учебного курса. В этом семестре традиционные бумажные экзамены не проводятся даже на обычных занятиях, чтобы не отвлекаться от нетрадиционных занятий.

Обязательные предметы в академических гимназиях включают корейский; математика; Английский; Корейская история; социальные исследования; наука; научные исследования и эксперименты; физическая культура; искусство; и факультативы, включая технологии, домашнее хозяйство, китайские иероглифы, второй иностранный язык и гуманитарные науки.Учащиеся профессиональных школ изучают около 40 процентов общеобразовательных предметов и 60 процентов профессиональных предметов в дополнение к элективным курсам. Первый год — это общий набор академических курсов, второй год — это комбинация академических и профессиональных курсов, а третий год включает специализированные профессиональные курсы. Южная Корея модернизирует профессиональные училища, разрабатывая национальные стандарты для этих программ и сотрудничая с конкретными развивающимися отраслями промышленности, такими как полупроводниковая инженерия, для разработки новых программ для этих отраслей.

Очень большая доля учащихся в Южной Корее посещает hagwon , которые представляют собой дополнительные учебные программы после уроков / на выходных, которые иногда называют «частными школами». Правительство обеспокоено количеством часов, которые ученики проводят в хагвоне , а также стрессами и неравенством, которые они создают, поскольку не все родители могут позволить себе оплачивать обучение в этих школах. В рамках усилий по снижению роли хагвонов они усилили поддержку внеклассных занятий в школе и академического репетиторства, чтобы предоставить альтернативы.Они также ввели ограничения для hagwons , такие как часы работы и комендантский час.

Оценка и квалификация

Учащиеся оцениваются на всех уровнях с использованием школьных тестов, а не национальных оценок. В рамках национальной учебной программы указывается, что оценка в школе должна быть сосредоточена на сложных задачах, таких как сочинения, а не на вопросах с несколькими вариантами ответов.

В Южной Корее действует система оценивания, называемая Национальной оценкой образовательных достижений (NAEA).Ежегодно тесты по корейскому языку, математике и английскому языку проводятся для всех учащихся девятого и одиннадцатого классов, а тесты по естественным наукам и общественным наукам — для выборки учащихся девятого класса. Эти тесты не сообщаются отдельным учащимся. Результаты используются для оказания дополнительной поддержки школам по мере необходимости и для информирования политики на уровне министерства.

Учащиеся академических или профессиональных гимназий, которые хотят продолжить обучение в неполном колледже, политехническом колледже или университете, должны пройти тест на академические способности колледжа (CSAT).Студенты, которые хотят поступить в университет, должны хорошо сдать CSAT. Чтобы подготовиться к этому тесту, большинство южнокорейских студентов посещают подготовительные классы вне школы, в том числе классы hagwons и частных репетиторов. Недавние реформы, такие как Политика упрощения поступления в университеты от 2013 года, были сосредоточены на расширении диапазона критериев, учитываемых при приеме в университеты, как часть усилий по снижению пристального внимания к CSAT. Кроме того, Южная Корея сделала CSAT необязательным для поступления в некоторые колледжи и университеты для студентов, прибывающих из рабочей силы, в рамках усилий, направленных на то, чтобы побудить студентов попробовать себя в работе, прежде чем сразу поступить в высшие учебные заведения.Около 70 процентов учащихся завершают ту или иную форму послесреднего образования, поэтому в Южной Корее самый высокий показатель завершения послесреднего образования в ОЭСР.

Некоторым американским студентам не хватает домашнего Интернета или компьютера для выполнения домашних заданий

Второкурсница средней школы в Бруклине, штат Нью-Йорк, заходит в класс из дома после того, как ее школа объявила о закрытии из-за опасений по поводу нового коронавируса. (Эндрю Лихтенштейн / Корбис через Getty Images)

Поскольку официальные лица K-12 во многих штатах закрывают школы, сменные классы и задания онлайн из-за распространения нового коронавируса, они сталкиваются с реальностью, что некоторые ученики не имеют надежного доступа к Интернету. дома — особенно из малообеспеченных семей.

Вот основные выводы об Интернете, домашних заданиях и о том, как цифровой разрыв влияет на американскую молодежь.

1Большинство восьмиклассников в США используют Интернет дома, чтобы выполнить домашнее задание. Примерно шесть из десяти студентов (58%) говорят, что используют Интернет у себя дома, чтобы делать домашнее задание каждый день или почти каждый день, согласно новому анализу Pew Research Center по данным Национальной оценки образовательного прогресса 2018 (NAEP). ).Только 6% студентов говорят, что никогда не используют для этого Интернет дома.

Эти модели различаются в зависимости от типа сообщества и уровня образования родителей. Примерно две трети учащихся пригородных школ (65%) говорят, что они используют Интернет для выполнения домашних заданий каждый день или почти каждый день, по сравнению с 58%, которые посещают школы в городах, 50% тех, кто посещает школы в сельской местности и 44% учащихся. те, кто посещает школы в городах. Учащиеся, родители которых закончили колледж, чаще используют Интернет для выполнения домашних заданий.Около 62% этих учащихся используют Интернет дома для выполнения домашних заданий, по сравнению с меньшей долей учащихся, родители которых имеют некоторое среднее образование (53%), имеют только среднее образование (52%) или не имеют среднего образования. (48%).

Этот анализ исследует влияние Интернета и цифрового разрыва на молодежь в США. Приведенные здесь данные взяты из опроса 743 американских подростков Pew Research Center, проведенного с 7 марта по 10 апреля 2018 года с использованием панели NORC AmeriSpeak.AmeriSpeak — это национально репрезентативная вероятностная панель населения США. Произвольно выбранные домохозяйства в США отбираются с известной вероятностью выбора из национальной системы NORC, после чего с ними связываются по почте, телефону или лично интервьюеры США. Более подробная информация о методологии панели NORC AmeriSpeak доступна здесь.

Часть этого анализа также основана на данных Национальной оценки прогресса в образовании 2018 года (NAEP). NAEP управляет цифровой оценкой технологической и инженерной грамотности, чтобы лучше понять, какие студенты в U.С. знает и умеет в области технологий и инженерии. Для получения дополнительной информации см. Методику оценки.

В другой части этого анализа используются данные Обследования американских сообществ (ACS) 2015 г., предоставленные Бюро переписи населения США. ACS — это национальное обследование с использованием методов непрерывного измерения. В ходе обследования серия ежемесячных выборок дает годовые оценки для одних и тех же небольших участков (участков переписи и квартальных групп), которые ранее обследовались с помощью развернутой выборки десятилетней переписи. Для получения дополнительной информации см. Методологию ACS.

2 «Пробел в выполнении домашних заданий», который относится к детям школьного возраста, не имеющим возможности подключения к Интернету, необходимой им для выполнения школьных заданий дома, более выражен для чернокожих, латиноамериканских и малообеспеченных семей. Согласно ранее опубликованному Pew Research Center анализу данных Бюро переписи населения США за 2015 год, около 15% семей в США с детьми школьного возраста не имеют дома высокоскоростного подключения к Интернету. Дети школьного возраста из семей с низкими доходами особенно часто не имеют доступа к широкополосной связи.Примерно одна треть (35%) домохозяйств с детьми в возрасте от 6 до 17 лет и годовым доходом ниже 30 000 долларов США в год не имеют дома высокоскоростного подключения к Интернету, по сравнению с лишь 6% таких семей, зарабатывающих 75 000 долларов США и более в год. . Эти пробелы в широкополосной связи особенно заметны в семьях чернокожих и латиноамериканцев с детьми школьного возраста, особенно в семьях с низкими доходами.

3Некоторые подростки из малообеспеченных семей говорят, что им не хватает ресурсов для завершения учебы дома. В опросе Центра 2018 года примерно каждый пятый подросток в возрасте от 13 до 17 лет (17%) сказал, что они часто или иногда не могут выполнять домашние задания, потому что у них нет надежного доступа к компьютеру или подключению к Интернету.Чернокожие подростки и те, кто живет в семьях с низкими доходами, чаще говорили, что не могут выполнять домашние задания по этой причине.

Например, четверть чернокожих подростков сказали, что они часто или иногда не могут выполнять домашние задания из-за отсутствия надежного доступа к компьютеру или подключению к Интернету, по сравнению с 13% белых подростков и 17% латиноамериканских подростков. Подростки с годовым семейным доходом ниже 30 000 долларов США также чаще говорили об этом, чем подростки с семейным доходом не менее 75 000 долларов в год (24% vs.9%).

В том же опросе примерно один из десяти подростков (12%) сказал, что они часто или иногда используют общедоступный Wi-Fi для школьных занятий, потому что у них нет домашнего подключения к Интернету. Опять же, темнокожие подростки и подростки с низким доходом чаще поступали так. Примерно каждый пятый чернокожий подросток (21%) сказал, что они используют общественный Wi-Fi для учебы из-за отсутствия домашнего подключения к Интернету, по сравнению с 11% белых подростков и 9% латиноамериканских подростков. И примерно пятая часть (21%) подростков с годовым семейным доходом менее 30 000 долларов США сообщили, что им приходилось использовать общедоступный Wi-Fi для выполнения домашних заданий, по сравнению с 11% подростков в семьях с семейным доходом 30 000-74 999 долларов США и всего 7% от общего дохода. проживающие в семьях с доходом не менее 75 000 долларов.

4 Четверть подростков с низким доходом не имеют доступа к домашнему компьютеру. Каждый четвертый подросток в домохозяйствах с годовым доходом менее 30 000 долларов США не имеет доступа к домашнему компьютеру по сравнению с 4% подростков в семьях с доходом более 75 000 долларов США, согласно опросу 2018 года. Также существуют различия по расе и этнической принадлежности. Латиноамериканские подростки особенно часто говорили, что у них нет доступа к домашнему компьютеру: это сказали 18% по сравнению с 9% белых подростков и 11% чернокожих подростков.

Брук Осье — научный сотрудник исследовательского центра Pew Research Center, специализирующийся на исследованиях в области Интернета и технологий. Моника Андерсон — заместитель директора по исследованиям в Pew Research Center.

263 миллиона детей и молодежи не ходят в школу

Согласно новым данным Статистического института ЮНЕСКО (UIS), около 263 миллионов детей и молодых людей не посещают школу.Это эквивалентно четверти населения Европы. Общее количество включает 61 миллион детей младшего школьного возраста, 60 миллионов детей младшего школьного возраста и включает первую в истории оценку детей младшего школьного возраста в 142 миллиона.

Дети из стран Африки к югу от Сахары — самые изолированные дети

Из всех регионов страны Африки к югу от Сахары имеют самый высокий уровень социальной изоляции. Более одной пятой детей в возрасте от 6 до 11 лет не посещают школу, за ними следует треть детей в возрасте от 12 до 14 лет.По данным СИЮ, почти 60% молодежи в возрасте от 15 до 17 лет не ходят в школу.

Новые данные о молодежи старшего возраста

Во всех регионах молодые люди старшего возраста сталкиваются с большими препятствиями на пути к образованию. Согласно среднемировому уровню вероятность того, что дети в возрасте от 15 до 17 лет не ходят в школу, в четыре раза выше, чем у детей в возрасте от 6 до 11 лет. Отчасти это связано с тем, что начальное и неполное среднее образование является обязательным почти во всех странах, а полное среднее образование — нет.В то же время эти молодые люди часто достигают совершеннолетия. У многих нет выбора, кроме как работать, в то время как другие пытаются совмещать учебу в школе с работой.

Эти новые результаты представлены в документе, выпущенном совместно Статистическим институтом ЮНЕСКО и Глобальным отчетом по мониторингу образования (GEM). В документе также раскрываются огромные проблемы, с которыми сталкиваются самые бедные дети. Согласно анализу GEM Report, в Африке к югу от Сахары только 65 детей из беднейших семей на каждые 100 самых богатых ходят в школу.В Северной Африке и Западной Азии, а также в Южной Азии этот показатель увеличивается до 90 самых бедных на каждые 100 самых богатых.

Девочки все еще чаще, чем мальчики, никогда не пойдут в школу

Девочки с большей вероятностью, чем мальчики, никогда не ступят в класс, несмотря на все усилия и прогресс, достигнутые за последние два десятилетия. По данным СИЮ, 15 миллионов девочек младшего школьного возраста никогда не получат возможности научиться читать или писать в начальной школе по сравнению с примерно 10 миллионами мальчиков.Более половины этих девочек — 9 миллионов — живут в Африке к югу от Сахары.

Бедность создает дополнительный барьер для девочек. В Северной Африке и Западной Азии, согласно анализу GEM Report, среди самых бедных в регионе разрыв гораздо шире: только 85 девочек на каждые 100 мальчиков младшего школьного возраста посещают школу. Среди учеников старшего школьного возраста только 77 из беднейших девочек на каждые 100 самых бедных мальчиков учатся.

Конфликт — серьезное препятствие

Вооруженный конфликт представляет собой еще одно серьезное препятствие для образования.Во всем мире 35% всех не посещающих школу детей младшего возраста (22 миллиона), 25% всех не посещающих школу подростков младшего школьного возраста (15 миллионов) и 18% всей не посещающей школу молодежи лиц старшего возраста среднего возраста проживают в пострадавших от конфликта районах (26 миллионов).

.